|
การจัดการเรียนรู้ผ่านเว็บไซต์ห้องเรียนออนไลน์ที่ส่งผลต่อการพัฒนาทักษะกระบวนการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ เรื่อง โจทย์ปัญหาเศษส่วน โดยใช้เทคนิคการเรียนรู้ห้องเรียนกลับด้านร่วมกับเทคนิคการพัฒนาทักษะกระบวนการแก้ปัญหา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนชุ |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Title | การจัดการเรียนรู้ผ่านเว็บไซต์ห้องเรียนออนไลน์ที่ส่งผลต่อการพัฒนาทักษะกระบวนการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ เรื่อง โจทย์ปัญหาเศษส่วน โดยใช้เทคนิคการเรียนรู้ห้องเรียนกลับด้านร่วมกับเทคนิคการพัฒนาทักษะกระบวนการแก้ปัญหา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนชุมชนวังสะพุง |
| Creator | 1. วิไลวรรณ บัวระภา 2. ปาริชาติ ภูภักดี 3. ราลินี ศรีคำ |
| Publisher | มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย |
| Publication Year | 2565 |
| Keyword | เว็บไซต์ห้องเรียนออนไลน์, เทคนิคการเรียนรู้ห้องเรียนกลับด้านร่วมกับเทคนิคการพัฒนาทักษะกระบวนการแก้ปัญหาทักษะการแก้ปัญหา, ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์, โจทย์ปัญหาเศษส่วน |
| Abstract | การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาบทเรียนเว็บไซต์ห้องเรียนออนไลน์ เรื่อง โจทย์ปัญหาเศษส่วน โดยใช้เทคนิคการเรียนรู้ห้องเรียนกลับด้านร่วมกับเทคนิคการพัฒนาทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 70/70 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้เว็บไซต์ห้องเรียนออนไลน์ เรื่อง โจทย์ปัญหาเศษส่วน โดยใช้เทคนิคการเรียนรู้ห้องเรียนกลับด้านร่วมกับเทคนิคการพัฒนาทักษะกระบวนการแก้ปัญหา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และศึกษาความสามารถในกระบวนการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ของนักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ผ่านเว็บไซต์ห้องเรียนออนไลน์ เรื่อง โจทย์ปัญหาเศษส่วน โดยใช้เทคนิคการเรียนรู้ห้องเรียนกลับด้านร่วมกับเทคนิคการพัฒนาทักษะกระบวนการแก้ปัญหา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยกลุ่มตัวอย่างที่ใช้วิจัยในครั้งนี้ได้แก่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนชุมชนวังสะพุง จำนวน 35 คน ที่ได้มาโดยการสุ่มอย่างง่าย โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยการสุ่มเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย แผนการจัดการเรียนรู้ผ่านเว็บไซต์ห้องเรียนออนไลน์ เรื่อง โจทย์ปัญหาเศษส่วน โดยใช้เทคนิคการเรียนรู้ห้องเรียนกลับด้านร่วมกับเทคนิคการพัฒนาทักษะกระบวนการแก้ปัญหา จำนวน 5 แผน แบบทดสอบวัดทักษะในการแก้ปัญหาวิชาคณิตศาสตร์ ที่มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.96 และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์เรื่อง โจทย์ปัญหาเศษส่วน ที่มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.89 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบทีแบบกลุ่มตัวอย่างเดียว และการทดสอบทีแบบไม่อิสระจากกัน ซึ่งผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1. ประสิทธิภาพของบทเรียนเว็บไซต์ห้องเรียนออนไลน์ เรื่อง โจทย์ปัญหาเศษส่วน โดยใช้เทคนิคการเรียนรู้ห้องเรียนกลับด้านร่วมกับเทคนิคการพัฒนาทักษะกระบวนการแก้ปัญหา 2. นักเรียนมีทักษะการแก้ปัญหา เรื่อง โจทย์ปัญหาเศษส่วน ผ่านเว็บไซต์ห้องเรียนออนไลน์โดยใช้เทคนิคการเรียนรู้ห้องเรียนกลับด้านร่วมกับเทคนิคการพัฒนาทักษะกระบวนการแก้ปัญหา หลังเรียนสูงกว่าเกณฑ์คะแนนร้อยละ 60 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3. นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง โจทย์ปัญหาเศษส่วน ผ่านเว็บไซต์ห้องเรียนออนไลน์โดยใช้เทคนิคการเรียนรู้ห้องเรียนกลับด้านร่วมกับเทคนิคการพัฒนาทักษะกระบวนการแก้ปัญหา หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 |
| Language | TH |
| URL Website | https://www.conference.lru.ac.th |
| Website title | LRU Conference 2022 |
