|
การศึกษาความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง การประยุกต์อัตราส่วนตรีโกณมิติ ด้วยการจัดการเรียนรู้รูปแบบซิปปา |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Title | การศึกษาความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง การประยุกต์อัตราส่วนตรีโกณมิติ ด้วยการจัดการเรียนรู้รูปแบบซิปปา |
| Creator | 1. อมรรัตน์ จันลี 2. ประวีณ์นุช วสุนันต์กุล 3. ธเนศพลร์ วสุอนันต์กุล 4. กุลเชษฐ ศรีพล |
| Publisher | มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย |
| Publication Year | 2565 |
| Keyword | ความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์, อัตราส่วนตรีโกณมิติ, การจัดการเรียนรู้รูปแบบซิปปา |
| Abstract | การวิจัยครั้งนี้มีจุดประสงค์เพื่อ 1) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพชุดกิจกรรมคณิตศาสตร์ด้วยรูปแบบซิปปา เรื่องการประยุกต์อัตราส่วนตรีโกณมิติ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ตามเกณฑ์มาตรฐาน 75/75 2) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ของนักเรียน เรื่องการประยุกต์อัตราส่วนตรีโกณมิติ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้ชุดกิจกรรมคณิตศาสตร์ด้วยรูปแบบซิปปา กับเกณฑ์ร้อยละ 70 กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนหนองหินวิทยาคม อำเภอหนองหิน จังหวัดเลย จำนวน 1 ห้องเรียน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) มา 1 ห้องเรียน ได้นักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/4 จำนวน 33 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง การประยุกต์อัตราส่วนตรีโกณมิติ ด้วยรูปแบบซิปปา จำนวน 5 แผน 2) แบบทดสอบวัดความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ซึ่งเป็นแบบทดสอบอัตนัย จำนวน 5 ข้อ 3) ชุดกิจกรรม เรื่อง การประยุกต์อัตราส่วนตรีโกณมิติ จำนวน 4 ชุด สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ, ค่าเฉลี่ย, ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน, และการทดสอบค่าที ผลการวิจัยพบว่า 1. การวิเคราะห์คุณภาพชุดกิจกรรมคณิตศาสตร์ ด้วยรูปแบบซิปปา เรื่องการประยุกต์อัตราส่วนตรีโกณมิติ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยผู้เชี่ยวชาญจำนวน 3 ท่าน พบว่า ชุดกิจกรรมคณิตศาสตร์ ด้วยรูปแบบซิปปา มีคุณภาพอยู่ในระดับมากที่สุด ชุดกิจกรรมคณิตศาสตร์เหมาะสมกับเนื้อหา ความเหมาะสมกับผู้เรียน ความสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ ด้านกระบวนการแสวงหาความรู้ ด้านกระบวนการแก้ปัญหาและตัดสินใจ การสร้างองค์ความรู้ด้วยการแสวงหาข้อมูล/ประสบการณ์ของผู้เรียน การประยุกต์ใช้นำความรู้ไปใช้ในสถานการณ์ที่หลากหลาย เทคนิควิธีการสอนที่หลากหลาย การวัดผลประเมินผลที่สอดคล้องกับสภาพที่แท้จริง ความเหมาะสมของเวลา สื่อ/อุปกรณ์สอดคล้องและเหมาะสม 2. การวิเคราะห์ประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมคณิตศาสตร์ ด้วยรูปแบบซิปปา เรื่องการประยุกต์อัตราส่วนตรีโกณมิติ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 พบว่า ชุดกิจกรรมคณิตศาสตร์ ด้วยรูปแบบซิปปา เรื่องการประยุกต์อัตราส่วนตรีโกณมิติ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ทุกชุดที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ คือ 75/75 3. ความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ด้วยรูปแบบซิปปา สูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 70 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 |
| Language | TH |
| URL Website | https://www.conference.lru.ac.th |
| Website title | LRU Conference 2022 |
