|
การศึกษาประโยคคำถามแบบเลือกตอบในข้อสอบวิชาภาษาไทยของทบวงมหาวิทยาลัย พ.ศ. 2541-2545 |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Title | การศึกษาประโยคคำถามแบบเลือกตอบในข้อสอบวิชาภาษาไทยของทบวงมหาวิทยาลัย พ.ศ. 2541-2545 |
| Creator | สุพัตรา ธงชัย, 2520- |
| Contributor | สุนันท์ อัญชลีนุกูล |
| Publisher | จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย |
| Publication Year | 2547 |
| Keyword | ข้อสอบแบบเลือกตอบ, ภาษาไทย--คำถาม (ไวยากรณ์) |
| Abstract | ศึกษาลักษณะภาษาของประโยคคำถามแบบเลือกตอบ การจำแนกประเภทประโยคคำถามตามวัตถุประสงค์การทดสอบ และกลวิธีการสร้างประโยคคำถามแบบเลือกตอบ ผลการศึกษาพบว่า ประโยคคำถามแบบเลือกตอบในข้อสอบวิชาภาษาไทยของทบวงมหาวิทยาลัย พ.ศ. 2541-2545 ทั้ง 500 ข้อ แบ่งได้ตามวัตถุประสงค์การทดสอบตามทฤษฎีของบลูมและคณะ ได้เป็น 6 ประเภทคือ การทดสอบความรู้ความจำ ความเข้าใจ การนำไปใช้ การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ และการประเมินค่า ข้อทดสอบทั้ง 6 ประเภทมีลักษณะภาษาทั้งที่เหมือนและต่างกัน ลักษณะภาษาที่เหมือนกัน ได้แก่ การใช้คำแสดงคำถาม และโครงสร้างประโยค คำแสดงคำถามที่ใช้ในประโยคคำถามแบบเลือกตอบในข้อสอบวิชาภาษาไทย มี 4 คำ คือ คำปฤจฉาวิเศษณ์ "ใด" "อย่างไร" "กี่" และคำปฤจฉาสรรพนาม "อะไร" คำปฤจฉาวิเศษณ์ "ใด" ปรากฏใช้มากที่สุด โดยปรากฏร่วมกับคำนามต่างๆ เช่น "ข้อใด" "คำใด" "ประโยคใด" ซึ่งสะท้อนให้เห็นว่าประโยคคำถามที่ใช้คำว่าใด เป็นประโยคคำถามแบบเลือกตอบโดยตรง ส่วนประโยคคำถามที่ใช้คำแสดงคำถาม "อย่างไร" "อะไร" "กี่" เป็นประโยคคำถามอัตนัยแล้วเติมส่วนตัวเลือกเข้าไป คำว่า "ใด" จึงเป็นคำแสดงคำถามที่ใช้บ่งชี้ว่าเป็นประโยคคำถามแบบเลือกตอบ ในด้านโครงสร้างประโยค พบว่าประกอบด้วยโครงสร้างประโยคแบบประโยคความเดียว ประโยคความซ้อน และประโยคความรวม และพบประโยคความเดียวมากที่สุด ประโยคความซ้อนและประโยคความรวมพบน้อยกว่าตามลำดับ ส่วนลักษณะภาษาที่ต่างกันคือ การใช้คำกริยาแสดงการคิด (cognitive verb) และการใช้บริบทที่บ่งชี้วัตถุประสงค์การถามแต่ละประเภท ตามทฤษฎีของบลูมและคณะ ด้านกลวิธีการตั้งประโยคคำถามแบบเลือกตอบพบว่า มี 2 กลวิธี ได้แก่ กลวิธีการตั้งประโยคคำถามโดยตรง และกลวิธีการตั้งประโยคคำถามจากข้อความที่กำหนดให้ |
| ISBN | 9741759258 |
| URL Website | cuir.car.chula.ac.th |
