|
การพัฒนาชุดกิจกรรมเกี่ยวกับความหลากหลายทางภูมิปัญญาท้องถิ่นเพื่อส่งเสริมความสามารถการทำกิจกรรมเด่นในชุมนุม นักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Creator | จักรพงษ์ บุญตันจีน |
| Title | การพัฒนาชุดกิจกรรมเกี่ยวกับความหลากหลายทางภูมิปัญญาท้องถิ่นเพื่อส่งเสริมความสามารถการทำกิจกรรมเด่นในชุมนุม นักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 |
| Publisher | ศูนย์ส่งเสริมและพัฒนาอัจฉริยภาพทางด้านงานวิจัยทดลองทางวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กและเยาวชน จังหวัดเชียงใหม่ |
| Publication Year | 2564 |
| Journal Title | วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม |
| Journal Vol. | 15 |
| Journal No. | 1 |
| Page no. | 252-267 |
| Keyword | ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์, ชุมนุมวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์, ภูมิปัญญาท้องถิ่น |
| URL Website | https://so01.tci-thaijo.org/index.php/GraduatePSRU/index |
| ISSN | 2408-1275 |
| Abstract | การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาและหาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ท้องถิ่น 2) ศึกษาการพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ หลังจากใช้ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์กับภูมิปัญญาท้องถิ่น3) ศึกษาความสามารถทำกิจกรรมในชุมนุมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่6 หลังจากใช้ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ท้องถิ่น กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/1 ปีการศึกษา 2562 โรงเรียนสันติศึกษา จำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูล 1) ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์กับภูมิปัญญาท้องถิ่น 2) แบบทดสอบวัดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ 3) แบบประเมินความสามารถทำกิจกรรมชุมนุมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 วิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติเชิงพรรณนา 1) ค่าเฉลี่ยเลขคณิต (x?) 2) ค่าร้อยละ (%) 3) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ผลการวิจัยพบว่า 1) ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ท้องถิ่น เรื่องความหลากหลายทางภูมิปัญญาท้องถิ่น สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพค่า E1/E2 เท่ากับ 87.20 / 83.30 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนดไว้ 2) ผลสัมฤทธิ์การพัฒนาทางทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนหลังการสอนโดยใช้ชุดกิจกรรมมีคะแนนสอบหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 3) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีความสามารถทำกิจกรรมเด่นในชุมนุมของนักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์อยู่ในระดับดีเยี่ยมจำนวน 2 ชุมนุม และความสามารถในการทำกิจกรรมเด่นชุมนุมนักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ อยู่ในระดับดีจำนวน 4 ชุมนุม |
