|
การพัฒนาโปรแกรมการให้คําปรึกษาแบบกลุมเพื่อเสริมสร้างแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาอาชีวศึกษาใน 3 จังหวัดชายแดนภาคใต้ของประเทศไทย |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Creator | 1. วรรณี คงแป้น 2. บุญมี พันธุ์ไทย 3. ศรีสมร สุริยาศศิน |
| Title | การพัฒนาโปรแกรมการให้คําปรึกษาแบบกลุมเพื่อเสริมสร้างแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาอาชีวศึกษาใน 3 จังหวัดชายแดนภาคใต้ของประเทศไทย |
| Publisher | สมาคมปรัชญาดุษฎีบัณฑิตทางสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง |
| Publication Year | 2567 |
| Journal Title | วารสารดุษฎีบัณฑิตทางสังคมศาสตร์ |
| Journal Vol. | 14 |
| Journal No. | 3 |
| Page no. | 683-699 |
| Keyword | โปรแกรมการให้คำปรึกษาแบบกลุ่ม, แรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ทางการเรียน, นักศึกษาอาชีวศึกษา, Group Counseling Program, Academic Achievement Motivation, Vocational Students |
| URL Website | https://so05.tci-thaijo.org/index.php/phdssj |
| Website title | วารสารดุษฎีบัณฑิตทางสังคมศาสตร์ |
| ISSN | 2985-0029 |
| Abstract | บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาและตรวจสอบประสิทธิผลของโปรแกรมการให้คำปรึกษาแบบกลุ่มเพื่อเสริมสร้างแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาอาชีวศึกษาใน 3 จังหวัดชายแดนภาคใต้ของประเทศไทย เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง (quasi-experimental research) ตัวอย่าง คือ นักศึกษาวิทยาลัยเทคนิคปัตตานี ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) และระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) จำนวน 32 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ (1) โปรแกรมการให้คำปรึกษาแบบกลุ่มเพื่อเสริมสร้างแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ทางการเรียน และ (2) แบบวัดแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ทางการเรียน ทดสอบสมมุติฐานด้วยสถิติ Non-Parametric ได้แก่ The Sign Test และ The Wilcoxon-Mann-Whitney Test ผลการวิจัย พบว่า (1) โปรแกรมการให้คำปรึกษาแบบกลุ่มเพื่อเสริมสร้างแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาอาชีวศึกษาใน 3 จังหวัดชายแดนภาคใต้ของประเทศไทย ประกอบด้วย 4 ขั้นตอน ได้แก่ ขั้นเริ่มต้น ขั้นหัวเลี้ยวหัวต่อ ขั้นดำเนินการ และขั้นยุติ จำนวน 12 ครั้ง ครั้งละ 1 ชั่วโมง 30 นาที และ (2) โปรแกรมการให้คำปรึกษาแบบกลุ่มเพื่อเสริมสร้างแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ทางการเรียนมีประสิทธิผลต่อการเสริมสร้างแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาอาชีวศึกษาใน 3 จังหวัดชายแดนภาคใต้ของประเทศไทย กลุ่มทดลองหลังเข้าร่วมโปรแกรมการให้คำปรึกษาแบบกลุ่มมีแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าก่อนเข้าร่วมโปรแกรมการให้คำปรึกษาแบบกลุ่ม และมีแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่ากลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และเมื่อสิ้นสุดการติดตามผลเป็นระยะเวลา 4 สัปดาห์ กลุ่มทดลองทั้งสองระดับ แรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ทางการเรียนยังมีความคงทน อีกทั้งยังพบว่า นักศึกษาที่เป็นกลุ่มทดลองหลังเข้าร่วมโปรแกรมการให้คำปรึกษาแบบกลุ่มมีแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ทางการเรียนไม่แตกต่างกัน |
