|
ความคาดหวังของนักศึกษาสาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง ที่มีต่อพฤติกรรมภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Creator | อำนวย ทองโปร่ง |
| Title | ความคาดหวังของนักศึกษาสาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง ที่มีต่อพฤติกรรมภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน |
| Publisher | สมาคมปรัชญาดุษฎีบัณฑิตทางสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง |
| Publication Year | 2559 |
| Journal Title | วารสารดุษฎีบัณฑิตทางสังคมศาสตร์ |
| Journal Vol. | 6 |
| Journal No. | 3 |
| Page no. | 23-34 |
| Keyword | ความคาดหวัง, พฤติกรรมภาวะผู้นำทางวิชาการ, ผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน, Expectations, Instructional Leadership Behaviour, Basic Education Management |
| ISSN | 2229-1148 |
| Abstract | การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อศึกษาระดับความคาดหวังของนักศึกษา สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง ที่มีต่อพฤติกรรมภาวะผู้นำทางวิชาการ ของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และ (2) เปรียบเทียบระดับความคาดหวังของนักศึกษาสาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง ที่มีต่อพฤติกรรมภาวะผู้นำทางวิชาการ ของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำแนกตามเพศ อายุ ตำแหน่งหน้าที่ และประสบการณ์ในการปฏิบัติงาน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม เก็บรวบรวมข้อมูลจากกลุ่มตัวอย่างจากนักศึกษาปริญญาโทสาขาวิชาการบริหารการศึกษา โครงการพิเศษ กรุงเทพมหานคร รุ่น 7 คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง จำนวน 269 คน ผลการวิจัย พบว่า 1. นักศึกษาส่วนใหญ่เป็นเพศหญิง ร้อยละ 78.4 มีอายุระหว่าง 30-40 ปี ร้อยละ 56.1 มีตำแหน่งหน้าที่เป็นผู้บริหาร และครู ร้อยละ 88.8 และมีประสบการณ์ในการปฏิบัติงาน 1-5 ปี ร้อยละ 61.7 2. ความคาดหวังของนักศึกษาสาขาวิชาบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง ที่มีต่อพฤติกรรมภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ภาพรวมทุกด้านอยู่ในระดับมาก ( = 4.22) เมื่อพิจาณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด คือ ด้านการจัดทำและนำวัตถุประสงค์ของการสอนไปใช้ ( = 4.39) รองลงมา คือ ด้านการคงสภาพเจตคติเชิงบวกต่อนักเรียน ครู และผู้ปกครอง ( = 4.33) และด้านที่มีค่าเฉลี่ยน้อยสุด คือ ด้านการตั้งความคาดหวังที่สูงส่งแก่ครู ( = 3.99) 3. เปรียบเทียบระดับความคาดหวังของนักศึกษาด้านเพศ อายุ ตำแหน่งหน้าที่ และประสบการณ์ในการปฏิบัติงานต่างกัน มีความคาดหวังต่อพฤติกรรมภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 |
