บทคัดย่อ

การวิจัยเชิงปฏิบัติการ (Action Research) ครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความต้องการเนื้อหาวิชาเพศศึกษาในกลุ่มนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น และพัฒนาแนวทางการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาสำหรับครูผู้สอนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นในเขตเมืองอุตรดิตถ์ กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น จำนวน 372 คน และครูผู้สอนเนื้อหาวิชาเพศศึกษาระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น จำนวน 20 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์เชิงลึก วิเคราะห์โดยการหาค่าความถี่ ร้อยละ และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการศึกษาพบว่า 1) ความต้องการเนื้อหาเพศศึกษาของกลุ่มนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น สนใจเนื้อหาด้านสุขภาพทางเพศเกี่ยวกับการป้องกันโรคติดต่อทางเพศสัมพันธ์มากที่สุด รองลงมา ได้แก่ ด้านทักษะส่วนบุคคลเกี่ยวกับการป้องกันตนเองจากการล่อลวงและละเมิดทางเพศ ด้านพัฒนาการทางเพศเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของร่างกาย จิตใจ อารมณ์ และสังคมเมื่อเข้าสู่วัยรุ่น ด้านสังคมและวัฒนธรรมเกี่ยวกับการถูกล่วงละเมิดทางเพศ ตามลำดับ 2) การพัฒนาแนวทางการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาสำหรับครูผู้สอนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ที่ถูกพัฒนาขึ้นเพื่อแก้ปัญหาการจัดการเรียนการสอนที่เกิดจากครูผู้สอนเองและปัญหาทางด้านเพศของนักเรียน รวมทั้งสภาพสังคมที่มีผลต่อวัยรุ่น พบว่า การพัฒนาครูผู้สอนเพศศึกษาด้วยหลักสูตรการเรียนรู้แบบ FAST เป็นวิธีการสร้างการเรียนรู้เรื่องเพศที่ตรงกับสภาพปัญหาและสามารถเข้าถึงความต้องการของวัยรุ่นได้ และผลการประเมินความคิดเห็นของครูที่มีต่อหลักสูตรการเรียนรู้แบบ FAST พบว่า เนื้อหาการเรียนรู้สามารถนำไปเป็นแนวทางจัดการเรียนการสอนในสถานศึกษาที่ตรงตามความต้องการทั้งครูผู้สอนและนักเรียนเพื่อป้องกันปัญหาการตั้งครรภ์ในวัยรุ่นได้อย่างเหมาะสมกับสภาพปัญหาที่เกิดขึ้นในปัจจุบัน

คำสำคัญ : การจัดการเรียนรู้เพศศึกษา การตั้งครรภ์ในวัยรุ่น

Abstract

This Action Research aimed to study the sex education requirements in junior high school students and develop learning sex education for secondary school teachers in urban Uttaradit . The sample consisted of 372 high school students and teachers of sex education courses high school class of 20. Questionnaires and In-depth interviews were used in this study. The results showed that : 1) the students wanted to learning sex education about the prevention of sexually transmitted diseases, protection from the temptations and sexual abuse and learning for sexual development of physical, mental , emotional and social changes. 2) the approach development by learning sex education for secondary school teachers were applied to solve problem of teaching skill, learning sex education for students and protect influence of social.The results found that FAST learning sex education model for teachers able to good practice and access learning for adolescent and FAST learning method be to eliminate the problem of teaching skill and to prevent teenage pregnancy and sexual risk behaviors of adolescent.