|
แนวทางพัฒนาการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนบ้านคลองไทร |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Creator | อารยา ยวงย้อย |
| Title | แนวทางพัฒนาการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนบ้านคลองไทร |
| Contributor | ดวงกมล ไตรวิจิตรคุณ |
| Publisher | ศูนย์นวัตกรรมทางการศึกษา สื่อสิ่งพิมพ์ และสื่อออนไลน์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย |
| Publication Year | 2565 |
| Journal Title | วารสารอิเล็กทรอนิกส์ทางการศึกษา |
| Journal Vol. | 17 |
| Journal No. | 1 |
| Page no. | OJED1701028 (15 pages) |
| Keyword | การบริหารงานวิชาการ, งานวิชาการ, แนวทางการบริหารงานวิชาการ |
| URL Website | https://so01.tci-thaijo.org/index.php/OJED/index |
| Website title | วารสารอิเล็กทรอนิกส์ทางการศึกษา (An Online Journal of Education: OJED) |
| ISSN | 1905-4491 |
| Abstract | การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงบรรยาย มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาปัญหาในการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนบ้านคลองไทร และเพื่อนำเสนอแนวทางพัฒนาการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนบ้านคลองไทร ประชากรที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ โรงเรียนบ้านคลองไทร ผู้ให้ข้อมูลประกอบด้วย ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านคลองไทร หัวหน้างานบริหารวิชาการ หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ และครูผู้สอน รวม 30 ท่าน และผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 10 ท่าน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสัมภาษณ์แบบกึ่งมีโครงสร้างเพื่อศึกษาปัญหาการบริหารงานวิชาการและแบบสัมภาษณ์แบบกึ่งมีโครงสร้างเพื่อศึกษาแนวทางพัฒนาการบริหารงานวิชาการจากผู้บริหาร วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้การวิเคราะห์เนื้อหา และแบบประเมินความเหมาะสมของร่างแนวทางพัฒนาการบริหารงานวิชาการ วิเคราะห์โดยการหาค่าเฉลี่ย (M) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD) ผลการวิจัย พบว่า 1) การบริหารงานวิชาการมีปัญหาทั้งหมด 8 ด้าน เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านที่มีความถี่สูงที่สุด ได้แก่ ด้านการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ รองลงมา คือ ด้านการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ ด้านการพัฒนาสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา ด้านการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ด้านการวัดผลประเมินผลและเทียบโอนผลการเรียน ด้านการวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา ด้านการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา และ ด้านการนิเทศการศึกษา ตามลำดับ ซึ่งเมื่อวิเคราะห์เป็นรายด้าน พบว่า ปัญหาแต่ละด้านเกิดจากการที่โรงเรียนไม่มีการวางแผนการดำเนินงาน ไม่มีการติดตาม ตรวจสอบและประเมินผลการดำเนินงาน ตลอดจนไม่มีการปรับปรุงและพัฒนาการดำเนินงานให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น 2) แนวทางพัฒนาการบริหารงานวิชาการไปให้ผู้ทรงคุณวุฒิตรวจสอบความเหมาะสม ซึ่งผลการประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ พบว่า ความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของแนวทางพัฒนาการบริหารงานวิชาการโดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (M=4.93, SD=0.10)เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า ทั้ง ข้อ 1 ความเหมาะสมโดยภาพรวม (M=5.00, SD=0.00) และข้อ 2 ความเป็นไปได้โดยภาพรวม (M= 4.86, SD=0.19) อยู่ในระดับมากที่สุดเช่นเดียวกัน เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน ข้อ 1 ความเหมาะสม พบว่า ทุกด้านมีค่าเฉลี่ยเลขคณิตเท่ากันอยู่ในระดับมากที่สุด (M=5.00, SD=0.00) ข้อ 2 ความเป็นไปได้ พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยเลขคณิตสูงที่สุดมี 5 ด้าน ได้แก่ ด้านการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ ด้านการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ ด้านการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ด้านการวัดผล ประเมินผล และเทียบโอนผลการเรียน และด้านการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา (M=5.00, SD=0.00) รองลงมาคือด้านการนิเทศการศึกษา (M=4.70, SD=0.48) และด้านการพัฒนาสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา และด้านการวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา มีค่าเฉลี่ยเลขคณิตเท่ากัน (M=4.60, SD=0.52) ตามลำดับ |
