|
กระบวนการสร้างชุมชนการเรียนรู้ภูมิศาสตร์ กรณีศึกษา บ้านดงต้อง หมู่ 6 ตำบลผาตั้ง อำเภอสังคม จังหวัดหนองคาย |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Creator | วิชญ์ จอมวิญญาณ์ |
| Title | กระบวนการสร้างชุมชนการเรียนรู้ภูมิศาสตร์ กรณีศึกษา บ้านดงต้อง หมู่ 6 ตำบลผาตั้ง อำเภอสังคม จังหวัดหนองคาย |
| Contributor | ไกรวุฒิ ชูวิลัย, ชฏล นาคใหม่ |
| Publisher | งานวารสาร มหาวิทยาลัยนครพนม |
| Publication Year | 2566 |
| Journal Title | วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยนครพนม |
| Journal Vol. | 13 |
| Journal No. | 2 |
| Page no. | 227-240 |
| Keyword | ชุมชนการเรียนรู้ภูมิศาสตร์, การจัดการองค์ความรู้, กระบวนการเรียนรู้ภูมิศาสตร์, แผนที่เดินดิน, ภูมิสารสนเทศ |
| URL Website | https://so03.tci-thaijo.org/index.php/npuj |
| Website title | เว็บไซต์ระบบฐานข้อมูลวารสารอิเล็กทรอนิกส์กลางของประเทศไทย |
| ISSN | 2651-2459 |
| Abstract | การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างชุมชนการเรียนรู้ภูมิศาสตร์ ในบ้านดงต้อง หมู่ 6 ตำบลผาตั้ง อำเภอสังคม จังหวัดหนองคาย ใช้กลุ่มเป้าหมาย จำนวน 66 คน ใช้วิธีการเลือกแบบเฉพาะเจาะจง แบ่งออกเป็นนักศึกษา 26 คน นักเรียน 30 คน และตัวแทนชุมชน 10 คน โดยใช้แนวคิดการจัดการความรู้โมเดลเซกิ (SECI Model) ร่วมกับกระบวนการ การวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วมและกระบวนการเรียนรู้ทางด้านภูมิศาสตร์ ผลการวิจัยพบว่า กลุ่มเป้าหมายทั้ง 3 กลุ่ม มีส่วนร่วมในการสร้างชุมชนการเรียนรู้ภูมิศาสตร์โดยใช้พื้นที่ชุมชนบ้านดงต้องเป็นพื้นที่ศึกษา กลุ่มนักศึกษาเป็นผู้ถ่ายทอดองค์ความรู้ภูมิศาสตร์ กลุ่มนักเรียนเป็นผู้ให้ข้อมูลพื้นที่ชุมชน และกลุ่มตัวแทนชุมชนเป็นผู้ให้ข้อมูลเพิ่มเติมพร้อมทั้งตรวจสอบความถูกต้องของข้อมูล จนเกิดเป็นกระบวนการจัดการความรู้ทางด้านภูมิศาสตร์ โดยใช้เครื่องมือทางด้านภูมิศาสตร์และ ภูมิสารสนเทศในการเรียนรู้จากฐานข้อมูลที่ได้จากการเรียนรู้ในชุมชน ได้แก่ โครงร่างแผนที่ดาวเทียม แผนที่เดินดิน อุปกรณ์กำหนดพิกัดทางภูมิศาสตร์ กลุ่มนักเรียนและนักศึกษาได้ร่วมมือกันสร้างแผนที่เดินดิน ด้วยกระบวนการสำรวจแบบง่ายและการตรวจสอบและแก้ไขโดยกลุ่มตัวแทนชุมชน ซึ่งเป็นกระบวนที่แสดงให้เห็นถึงการเกิดองค์ความรู้และทักษะทางด้านภูมิศาสตร์ตามวัตถุประสงค์ของชุมชนการเรียนรู้นี้ ซึ่งนำไปสู่การสร้างแผนที่เดินดินด้วยซอฟต์แวร์ทางด้านระบบสารสนเทศภูมิศาสตร์เพื่อให้สามารถตรวจสอบความถูกต้องของข้อมูลที่ได้มา ท้ายสุดจึงมีการส่งคืนสู่ชุมชนเพื่อถอดบทเรียนและวางแผนการพัฒนาในด้านต่างๆ ของชุมชนต่อไปในอนาคต |
