|
การออกแบบกิจกรรมเพื่อส่งเสริมทักษะการกำกับตนเองในการเรียนและเพิ่มแรงจูงใจ : กรณีผู้เรียนภาษาญี่ปุ่นชาวไทยระดับกลางขึ้นไป |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Creator | สุณีย์รัตน์ เนียรเจริญสุข |
| Title | การออกแบบกิจกรรมเพื่อส่งเสริมทักษะการกำกับตนเองในการเรียนและเพิ่มแรงจูงใจ : กรณีผู้เรียนภาษาญี่ปุ่นชาวไทยระดับกลางขึ้นไป |
| Publisher | คณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ |
| Publication Year | 2566 |
| Journal Title | วารสารศิลปศาสตร์ |
| Journal Vol. | 23 |
| Journal No. | 2 |
| Page no. | 120-140 |
| Keyword | ทักษะการกำกับตนเองในการเรียน, การออกแบบกิจกรรม, แรงจูงใจ, ผู้เรียนภาษาญี่ปุ่นชาวไทย |
| URL Website | https://so03.tci-thaijo.org/index.php/liberalarts/index |
| Website title | วารสารศิลปศาสตร์ |
| ISSN | 2672-9814 |
| Abstract | สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 ทำให้การจัดการการสอนเปลี่ยนไปและนักศึกษามีแรงจูงใจในการเรียนลดลง ผู้วิจัยจึงออกแบบกิจกรรมที่มีชื่อว่า "พัฒนาภาษาญี่ปุ่นด้วยตนเอง" ตามขั้นตอนการกำกับตนเองเพื่อส่งเสริมให้นักศึกษาใช้วิธีการต่าง ๆ ในการกำกับตนเองในการเรียนซึ่งเชื่อมโยงไปสู่การเรียนรู้ตลอดชีวิต และเพื่อเพิ่มแรงจูงใจในการเรียน ในการทำกิจกรรมนี้นักศึกษาต้องประเมินความสามารถภาษาญี่ปุ่นของตนเองเพื่อวิเคราะห์จุดอ่อน ตั้งเป้าหมาย วางแผน กำหนดวิธีการฝึกและการประเมิน ฝึกฝนนอกเวลาเรียน บันทึกผล และตรวจสอบด้วยตนเอง นักศึกษาที่เข้าร่วมรวม 41 คน มีความสามารถภาษาญี่ปุ่นระดับกลางขึ้นไป ข้อมูลรวบรวมจากรายงานของนักศึกษาและแบบสอบถามความพึงพอใจ ผลการศึกษาพบว่า 1) กลวิธีการกำกับตนเองในการเรียนที่นักศึกษาทุกคนใช้ ได้แก่ การประเมินตนเอง การจัดระเบียบความคิด การตั้งเป้าหมายและวางแผน การสืบค้นข้อมูล การบันทึกและตรวจสอบ และการทบทวนเนื้อหาที่ได้เรียนก่อนหน้า ในขณะที่กลวิธีการขอความช่วยเหลือจากผู้อื่น และการให้รางวัลหรือทำโทษตนเองมีนักศึกษาเลือกใช้ต่ำกว่าร้อยละ 25 2) ความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อกิจกรรมนี้มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.53 ระดับความพึงพอใจมากที่สุด ผลการศึกษาแสดงให้เห็นว่ากิจกรรมนี้สามารถส่งเสริมทักษะการกำกับตนเองในการเรียน และเพิ่มแรงจูงใจในการเรียนภาษาญี่ปุ่นให้กับนักศึกษาได้ นักศึกษาสามารถใช้วิธีการในการกำกับตนเองทั้งสามระยะ ได้แก่ การคิดหรือวางแผนล่วงหน้า การลงมือปฏิบัติ และการสะท้อนคิด |
