|
การพัฒนาแนวคิดเรื่อง โครงสร้างเซลล์ และทัศนคติของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยการสร้างสรรค์ความรู้จากการสร้างวีดิทัศน์ผ่านเทคโนโลยีเสมือนจริง |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Creator | สุรเดช ศรีทา |
| Title | การพัฒนาแนวคิดเรื่อง โครงสร้างเซลล์ และทัศนคติของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยการสร้างสรรค์ความรู้จากการสร้างวีดิทัศน์ผ่านเทคโนโลยีเสมือนจริง |
| Contributor | อรวรรณ คูหเพ็ญแสง, ภาธร พงศ์ไพจิตร |
| Publisher | หน่วยวิจัยวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อมเพื่อการเรียนรู้ คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ |
| Publication Year | 2560 |
| Journal Title | วารสารหน่วยวิจัยวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อมเพื่อการเรียนรู้ (JSTEL) |
| Journal Vol. | 8 |
| Journal No. | 2 |
| Page no. | 307-325 |
| Keyword | แนวคิดวิทยาศาสตร์เรื่องโครงสร้างเซลล์, การสร้างสรรค์ความรู้ผ่านชิ้นงาน, เทคโนโลยีเสมือนจริง |
| URL Website | http://ejournals.swu.ac.th/index.php/JSTEL/index |
| Website title | วารสารหน่วยวิจัยวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อมเพื่อการเรียนรู้ |
| ISSN | 1906-9790 |
| Abstract | งานวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริมแนวคิดวิทยาศาสตร์เรื่อง โครงสร้างเซลล์ โดยการสร้างสรรค์ความรู้จากการสร้างวีดิทัศน์ผ่านเทคโนโลยีเสมือนจริง และศึกษาทัศนคติของนักเรียนที่มีต่อกิจกรรมการเรียนรู้โดยการสร้างสรรค์ความรู้จากการสร้างวีดิทัศน์ผ่านเทคโนโลยีเสมือนจริงที่สามารถส่งเสริมแนวคิดวิทยาศาสตร์เรื่องโครงสร้างเซลล์ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มที่ศึกษาเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ปีการศึกษา 2559 แผนการเรียนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ของโรงเรียนสังกัดสำนักงานการอุดมศึกษา จำนวน 219 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แผนการจัดการเรียนรู้รายหน่วยเรื่อง โครงสร้างเซลล์ จำนวน 6 คาบเรียน และเครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูล ได้แก่ แบบวัดแนวคิดวิทยาศาสตร์ก่อนและหลังเรียน จำนวน 9 ข้อ แบบบันทึกหลังสอนของครู แบบบันทึกการเรียนรู้ของนักเรียน วิเคราะห์ข้อมูลโดยการนับความถี่ของกลุ่มคำตอบและหาค่าร้อยละ และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1) นักเรียนมีแนวคิดวิทยาศาสตร์ โดยแนวคิดวิทยาศาสตร์แบบไม่สมบูรณ์หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนในทุกแนวคิด 2) นักเรียนมีทัศนคติที่ดีต่อการเรียน โดยนักเรียนส่วนใหญ่แสดงความคิดเห็นว่าการสร้างสรรค์ความรู้จากการสร้างวีดิทัศน์ผ่านเทคโนโลยีเสมือนจริงทำให้การเรียนการสอนในห้องเรียนมีความน่าสนใจมากขึ้น มีความตระหนักในการนำเทคโนโลยีที่ทันสมัยมาใช้ในการเรียนรู้ การทำกิจกรรมช่วยทำให้ได้ความรู้มากกว่าการเรียนแบบปกติ และได้ฝึกการทำงานอย่างเป็นระบบและการทำงานเป็นทีม |
