|
ผลการทดลองใช้วิธีการส่งเสริมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของชุมชนผ่านสื่ออีดีแอลทีวีโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานด้วยเทคนิคพี่เลี้ยง |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Creator | ชฎารัตน์ สุขศีล |
| Title | ผลการทดลองใช้วิธีการส่งเสริมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของชุมชนผ่านสื่ออีดีแอลทีวีโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานด้วยเทคนิคพี่เลี้ยง |
| Contributor | วรปภา อารีราษฎร์, สมบัติ ท้ายเรือคำ, ธรัช อารีราษฎร์ |
| Publisher | บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์ |
| Publication Year | 2559 |
| Journal Title | วารสารวิชาการและวิจัยสังคมศาสตร์ |
| Journal Vol. | 11 |
| Journal No. | 33 |
| Page no. | 101-114 |
| Keyword | วิธีการส่งเสริมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ, ชุมชน, โรงเรียนเป็นฐาน, สื่ออีดีแอลทีวี, เทคนิคพี่เลี้ยง |
| URL Website | http://www.tci-thaijo.org/index.php/JSSRA/ |
| Website title | ศูนย์ดัชนีการอ้างอิงวารสารไทย |
| ISSN | 2408-1647 |
| Abstract | การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลการทดลองใช้วิธีการส่งเสริมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของชุมชนผ่านสื่ออีดีแอลทีวีโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานด้วยเทคนิคพี่เลี้ยง ในการวิจัยแบ่งเป็น 2 ขั้นตอน คือ 1) เพื่อพัฒนาวิธีการส่งเสริมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของชุมชนผ่านสื่ออีดีแอลทีวีโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานด้วยเทคนิคพี่เลี้ยง และประเมินความเหมาะสมโดยผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 5 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบประเมินความเหมาะสมของวิธีการส่งเสริมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของชุมชนผ่านสื่ออีดีแอลทีวีโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานด้วยเทคนิคพี่เลี้ยง และ 2) เพื่อทดลองใช้ (Try out) วิธีการส่งเสริมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของชุมชนผ่านสื่ออีดีแอลทีวีโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานด้วยเทคนิคพี่เลี้ยงกับผู้ประกอบธุรกิจผ้าไหมหรือผ้าฝ้าย จำนวน 24 คน เครื่องมือที่ใช้คือ คู่มืออบรมการส่งเสริมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของชุมชน และเก็บรวบรวมข้อมูลด้วยแบบประเมินสำหรับด้านทักษะปฎิบัติ แบบทดสอบวัดความรู้ แบบสอบถามความพึงพอใจ และสถิติที่ใช้ คือ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติ t-test ผลการวิจัย พบว่า 1.วิธีการส่งเสริมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของของชุมชนผ่านสื่ออีดีแอลทีวีโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานด้วยเทคนิคพี่เลี้ยง ประกอบด้วย 3 ขั้นตอน คือ 1) ทดสอบก่อนการเรียนรู้ 2) อบรมเนื้อหาเรื่องสื่ออีดีแอลทีวี และภาษา อังกฤษเพื่อการสื่อสาร และ 3) หาผลสัมฤทธิ์และความพึงพอใจ และวิธีการส่งเสริมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของชุมชน มีผลการประเมินความเหมาะสมโดยผู้เชี่ยวชาญในระดับ มากที่สุด 2. ผลการทดลองใช้ (Try out) 2.1) ผลการฝึกปฏิบัติตามใบงานโดยรวมปฏิบัติได้มากกว่าร้อยละ 80 ขึ้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์ 2.2) ผลการทดสอบด้านความรู้และความเข้าใจจากแบบทดสอบวัดความรู้ มีคะแนนเฉลี่ยหลังการฝึกอบรมสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยก่อนการฝึกอบรมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และ 2.3) ผลการสอบถามความพึงพอใจของผู้ประกอบธุรกิจผ้าไหมหรือผ้าฝ้ายมีความพึงพอใจต่อการส่งเสริมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของชุมชนโดยรวมอยู่ในระดับ มากที่สุด |
