|
การพัฒนาบทเรียนบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ตที่ใช้หลักการเรียนรู้ร่วมกันเพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักศึกษาระดับปริญญาตรีที่มีแบบการเรียนต่างกัน |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Creator | สมศักดิ์ มงคลขจรกิตติ |
| Title | การพัฒนาบทเรียนบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ตที่ใช้หลักการเรียนรู้ร่วมกันเพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักศึกษาระดับปริญญาตรีที่มีแบบการเรียนต่างกัน |
| Publisher | บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์ |
| Publication Year | 2558 |
| Journal Title | วารสารวิชาการและวิจัยสังคมศาสตร์ |
| Journal Vol. | 10 |
| Journal No. | 29 |
| Page no. | 17-30 |
| Keyword | บทเรียนบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต, หลักการเรียนรู้ร่วมกัน, ทักษะการคิดวิเคราะห์ |
| ISSN | 2408-1647 |
| Abstract | การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาปัญหาและความต้องการของผู้สอนและนักศึกษาในเรื่องการใช้สื่อเทคโนโลยีในการเรียนการสอน 2) สร้างและพัฒนาบทเรียนบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ตที่ใช้หลักการเรียนรู้ร่วมกันเพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักศึกษาที่มีแบบการเรียนต่างกัน 3) ทดลองใช้บทเรียนบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต 4) ประเมินบทเรียนบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักศึกษาในระดับปริญญาตรี สาขาวิทยาศาสตร์ทั่วไป ชั้นปีที่ 3 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556 จำนวน 62 คน ที่ลงทะเบียนเรียนวิชานวัตกรรมแห่งการเรียนรู้ EDUC 104 ซึ่งได้มาโดยการสุ่มแบบแบ่งกลุ่ม (Cluster Sampling) โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยในการสุ่ม ผลการวิจัยพบว่า 1. ปัญหาและความต้องการของผู้สอนและนักศึกษาในเรื่องการใช้สื่อเทคโนโลยีในการเรียนการสอน จำแนกเป็น 6 ด้าน คือ 1) ด้านเนื้อหาบทเรียนยังไม่ครอบคลุมเนื้อหาในรายวิชาที่นักศึกษาได้ลงทะเบียน 2) ด้านรูปแบบการจัดการเรียนการสอน จัดการเรียนการสอนจากอาจารย์โดยตรง และการเรียนแบบผสมผสานกับการเรียนผ่านบทเรียนออนไลน์ 3) ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน นักศึกษาและอาจารย์ไม่ค่อยมีส่วนร่วมในการดําเนินกิจกรรมการสอนวิชาที่จัดการเรียนการสอนผ่านอินเทอร์เน็ต 4) ด้านการใช้สื่อและอุปกรณ์ นักศึกษายังใช้บริการการเรียนการสอนผ่านอินเทอร์เน็ตไม่ได้ 5) ด้านการวัดและประเมินผล ยังไม่มีการวัดผลการประเมินในระบบการเรียนผ่านอินเทอร์เน็ต และ 6) ด้านจํานวนรายวิชาที่เปิดการเรียนการสอนผ่านอินเทอร์เน็ต ยังไม่ได้เปิดทําการสอนบทเรียนออนไลน์ในทุกรายวิชา 2. บทเรียนบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ตที่ใช้หลักการเรียนรู้ร่วมกัน ประกอบด้วย 8 ขั้นตอน ดังนี้ 1) การนำเข้าสู่บทเรียน 2) เสนอปัญหา 3) กำหนดสมมุติฐาน 4) การสำรวจสืบค้นและรวบรวมข้อมูล 5) ขยายความรู้เสริมความรู้ความเข้าใจ 6) วิเคราะห์ข้อมูลและจัดประเภทเพื่อประเมิน 7) สรุปเป็นความรู้ใหม่ และ 8) การวัดและประเมินผล ประสิทธิภาพบทเรียนบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ตที่ใช้หลักการเรียนรู้ มีค่าประสิทธิภาพระหว่างเรียนและหลังเรียน (E1/ E2) ตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้ คือ 80/80 โดยมีประสิทธิภาพ เท่ากับ 84.81 / 81.13 3. หลังจากเรียนรู้โดยบทเรียนบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ตที่ใช้หลักการเรียนรู้ร่วมกัน พบว่า ผู้เรียนที่มีแบบการเรียนแบบอเนกนัย แบบซึมซับ แบบเอกนัยและแบบปฏิบัติ มีคะแนนทักษะการคิดวิเคราะห์หลังเรียนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 4. ความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อบทเรียนบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ตที่ใช้หลักการเรียนรู้ร่วมกัน โดยภาพรวม นักศึกษามีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก |
