|
ลักษณะองค์การแห่งการเรียนรู้ที่ส่งเสริมระดับการเรียนรู้ของบุคลากรสายสนับสนุนมหาวิทยาลัยนเรศวร (Factor in Organizational Learning to Promote Learning which Affects to Support's Levels of Learning in Naresuan University) |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Creator | นันทพล ภานุไพศาล |
| Title | ลักษณะองค์การแห่งการเรียนรู้ที่ส่งเสริมระดับการเรียนรู้ของบุคลากรสายสนับสนุนมหาวิทยาลัยนเรศวร (Factor in Organizational Learning to Promote Learning which Affects to Support's Levels of Learning in Naresuan University) |
| Publisher | คณะสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร |
| Publication Year | 2564 |
| Journal Title | วารสารสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร |
| Journal Vol. | 17 |
| Journal No. | 1 |
| Page no. | 71-94 |
| Keyword | ลักษณะขององค์การแห่งการเรียนรู้, ระดับการเรียนรู้, Factor in Organizational Learning to Promote Learning, Levels of Learning |
| URL Website | https://so04.tci-thaijo.org/index.php/jssnu |
| Website title | https://so04.tci-thaijo.org/index.php/jssnu/article/view/244183 |
| ISSN | 1686-9192 (Print), 2697-4657 (Online) |
| Abstract | การวิจัยเรื่อง "ลักษณะองค์การแห่งการเรียนรู้ที่ส่งเสริมระดับการเรียนรู้ของบุคลากรสายสนับสนุนมหาวิทยาลัยนเรศวร" มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับการเรียนรู้ของบุคลากรสายสนับสนุนมหาวิทยาลัยนเรศวร 2) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะขององค์การแห่งการเรียนรู้กับระดับการเรียนรู้ในระดับต่อไป 3) ศึกษาปัจจัยส่วนบุคคลที่ส่งผลต่อระดับการเรียนรู้ในระดับต่อไป 4) เพื่อเสนอแนวทางการพัฒนาลักษณะขององค์การแห่งเรียนรู้ที่สามารถยกระดับการเรียนรู้ของบุคลากร งานวิจัยนี้ใช้ระเบียบวิจัยเชิงปริมาณ (Quantitative Research) โดยใช้แบบสอบถามเป็นเครื่องมือเพื่อเก็บข้อมูลจากบุคลากรสายสนับสนุนมหาวิทยาลัยนเรศวร ผลการวิจัย พบว่า 1) ระดับการเรียนรู้ของบุคลากรสายสนับสนุนมหาวิทยาลัยนเรศวรอยู่ในระดับขั้นที่ 4 คือ ความปรารถนาที่จะเรียนรู้ (Desire to Learn) 2) ลักษณะขององค์การแห่งการเรียนรู้ 11 ลักษณะมีความสัมพันธ์กับระดับการเรียนรู้ระดับที่ 5 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.05 3) ปัจจัยส่วนบุคคลในด้านอายุและสภาพการจ้างงานไม่ส่งผลต่อระดับการเรียนรู้ที่ 5 แต่ความแตกต่างในด้านคณะ/หน่วยงานที่สังกัดส่งผลให้เกิดความแตกต่างของระดับการเรียนรู้ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.05 ดังนั้น เมื่อจะยกระดับการเรียนรู้ของบุคลากรสายสนับสนุนไปสู่ระดับขั้นที่ 5 การแสดงบทบาท (Enactment) จะสามารถทำได้โดยการปรับลักษณะองค์การแห่งเรียนรู้ เพื่อสนับสนุนระดับการเรียนรู้ของบุคลากรให้สูงขึ้นและนำไปสู่การสร้างนวัตกรรมขององค์การให้เกิดขึ้น เพื่อสร้างความได้เปรียบในการแข่งขันขององค์การได้อย่างยั่งยืน แต่ทั้งนี้ต้องพิจารณาความแตกต่างของคณะ/หน่วยงานที่ส่งผลต่อระดับการเรียนรู้ระดับที่ 5 เพื่อให้สามารถสร้างลักษณะองค์การแห่งการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิผลและประสิทธิภาพThe study of "Factor in organizational learning to promote learning which affects to support's levels of learning in Naresuan University" aimed 1) to study the supportive staff's level of learning at Naresuan University 2) to study the correlation between the factor in organizational learning and the supportive staff's levels of learning 3) to reveal the discrepancy of that the supportive staff's levels of learning among personal factors and 4) to provide suggestions on the guidelines of development in organizational learning's factors which could gear up the supportive staff's levels of learning in Naresuan University.This study used the qualitative approach by using the questionnaires as the instrument to collect data from supportive staff in Naresuan University. The result revealed that 1) the supportive staff's levels of learning in Naresuan University is at the fourth level of learning (Desire to Learn). 2) 11 factor in organizational learning are significantly correlated with the fifth level of the supportive staff's levels of learning at significant level .05. 3) the differences of person in term of age and job status are not affected on the fifth level of learning. However, the differences of person in term of faculty/department are affected on the level of learning at significant level .05.Thus, when willing gear up the level of learning of supporting staff to be at the fifth level (Enactment), this could be conducted by modifying the factor in organizational learning. This aforementioned solutions are created to support the higher level of learning in each particular person together with the value adding and leading to create the innovation of organization for gaining the advantages among the organization's competition sustainably. However, the differences of concerning faculty/department which effect on the fifth level of learning are also under the consideration. |
