|
ผลของวัฏจักรการเรียนรู้แบบ 7 ขั้น ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Creator | พัชราพร ลิ่มคำ; อัจฉรา ธรรมาภรณ์ |
| Title | ผลของวัฏจักรการเรียนรู้แบบ 7 ขั้น ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 |
| Publisher | วิทยาลัยเทคโนโลยีภาคใต้ |
| Publication Year | 2559 |
| Journal Title | วารสารเทคโนโลยีภาคใต้ |
| Journal Vol. | 9 |
| Journal No. | 2 |
| Page no. | 53-58 |
| Keyword | การจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น |
| ISSN | 1906-0870 |
| Abstract | การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ และการจัดการเรียนรู้แบบปกติ และ (2) ประมาณค่าเฉลี่ยของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ และการจัดการเรียนรู้แบบปกติ กลุ่มตัวอย่าง เป็นนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านลำทับ อำเภอลำทับ จังหวัดกระบี่ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากระบี่ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 ได้จากการเลือกกลุ่มตัวอย่างโดยจับคู่ห้องเรียนที่มีความสามารถทางด้านวิทยาศาสตร์ใกล้เคียงกัน จำนวน 2 ห้องเรียน ห้องละ 30 คน ซึ่งพิจารณา จากค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ เครื่องมือที่ใช้ มี 3 ชนิด ได้แก่ (1) แผนการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น จำนวน 13 แผน (2) แผนการจัดการเรียนรู้แบบปกติ จำนวน 13 แผน และ (3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยสร้างเป็นแบบทดสอบปรนัย จำนวน 30 ข้อ ซึ่งมีค่าอำนาจจำแนกรายข้อ (?) ตั้งแต่ .21 ถึง .86 และมีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ .75 สถิติที่ใช้ คือ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที และการประมาณค่าเฉลี่ยของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ผลการวิจัยพบว่า (1) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ของนักเรียนหลังจากการเรียนแบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น สูงกว่านักเรียนที่เรียนด้วยวิธีสอนตามปกติอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .001 (t=7.342, P?.001) ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้ และ (2) นักเรียนกลุ่มทดลองที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น มีคะแนนของการประมาณค่าเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ที่ระดับความเชื่อมั่น 95 เปอร์เซ็นต์ อยู่ระหว่างร้อยละ 70.40-75.80 ในขณะที่นักเรียนกลุ่มควบคุมที่ได้รับการสอนตามปกติ มีคะแนนเฉลี่ยอยู่ระหว่างร้อยละ 58.96-63.70 |
