|
ผลการเรียนการสอนแบบร่วมมือบนเครือข่ายคอมพิวเตอร์ สำหรับนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Creator | อัจฉรีย์ พิมพิมูล |
| Title | ผลการเรียนการสอนแบบร่วมมือบนเครือข่ายคอมพิวเตอร์ สำหรับนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี |
| Contributor | อิสรีย์ พิมพิมูล |
| Publisher | ศูนย์สนับสนุนและพัฒนาการเรียนการสอน มหาวิทยาลัยรังสิต |
| Publication Year | 2566 |
| Journal Title | วารสารพัฒนาการเรียนการสอน |
| Journal Vol. | 17 |
| Journal No. | 2 |
| Page no. | 107-122 |
| Keyword | การเรียนการสอนแบบร่วมมือ, เครือข่ายคอมพิวเตอร์, นักศึกษาระดับประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู, มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี |
| URL Website | https://jrtl.rsu.ac.th/volume/17/number/2/article/349 |
| Website title | วารสารพัฒนาการเรียนการสอน มหาวิทยาลัยรังสิต |
| ISSN | 2651-1591 |
| Abstract | การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาคุณภาพบทเรียนตามการเรียนการสอนแบบร่วมมือบนเครือข่ายคอมพิวเตอร์ สำหรับนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี 2) ศึกษาประสิทธิภาพบทเรียนตามการเรียนการสอนแบบร่วมมือ 3) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนที่เรียนด้วยบทเรียนตามการเรียนการสอนแบบร่วมมือ และ 4) ศึกษาความคิดเห็นของนักศึกษาที่เรียนด้วยบทเรียนตามการเรียนการสอนแบบร่วมมือ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ บทเรียนตามการเรียนการสอนแบบร่วมมือบนเครือข่ายคอมพิวเตอร์ แบบสอบถาม และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่มีค่าความยากง่ายระหว่าง 0.23 ถึง 0.80 ค่าอำนาจจำแนกระหว่าง 0.20 ถึง 0.70 และค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.912 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ได้แก่ กลุ่มผู้เชี่ยวชาญคัดเลือกแบบเจาะจงที่สอนในสถาบันอุดมศึกษา มีประสบการณ์สอนไม่น้อยกว่า 10 ปี จำนวน 8 คน และกลุ่มนักศึกษา คัดเลือกด้วยวิธีการสุ่มแบบกลุ่ม โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยในการสุ่ม จำนวน 60 คน เก็บรวบรวมข้อมูลในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 สถิติที่ใช้ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบที และการทดสอบประสิทธิภาพบทเรียนตามเกณฑ์เมกุยแกนส์ ผลการวิจัยสรุปได้ 1) ผลการศึกษาคุณภาพบทเรียนตามการเรียนการสอนแบบร่วมมือโดยผู้เชี่ยวชาญ มีความเหมาะสมมากที่สุด (ค่าเฉลี่ย 4.55 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.50) 2) ผลการศึกษาประสิทธิภาพบทเรียนตามการเรียนการสอนแบบร่วมมือ มีประสิทธิภาพเท่ากับ 1.45 ซึ่งสูงกว่า 1.00 ตามเกณฑ์มาตรฐานของเมกุยแกนส์ 3) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษา หลังเรียนด้วยบทเรียนตามการเรียนการสอนแบบร่วมมือ สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 4) ความคิดเห็นของนักศึกษาที่เรียนด้วยบทเรียนตามการเรียนการสอนแบบร่วมมือ ในภาพรวมมีความคิดเห็นอยู่ในระดับมากที่สุด (ค่าเฉลี่ย 4.66 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.36) |
