|
ผลการใช้การแสดงบทบาทสมมุติด้วยการจำลองสถานการณ์เพื่อส่งเสริมทักษะทางสังคมของ นักเรียนออทิสติกเรียนรวมในระดับประถมศึกษา: การทดลองนำร่อง |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Creator | พุมพนิต คงแสง |
| Title | ผลการใช้การแสดงบทบาทสมมุติด้วยการจำลองสถานการณ์เพื่อส่งเสริมทักษะทางสังคมของ นักเรียนออทิสติกเรียนรวมในระดับประถมศึกษา: การทดลองนำร่อง |
| Publisher | ศูนย์สนับสนุนและพัฒนาการเรียนการสอน มหาวิทยาลัยรังสิต |
| Publication Year | 2565 |
| Journal Title | วารสารพัฒนาการเรียนการสอน |
| Journal Vol. | 16 |
| Journal No. | 2 |
| Page no. | 133-148 |
| Keyword | ออทิสติก, ทักษะทางสังคม, บทบาทสมมุติ, การทดลองนำร่อง |
| URL Website | https://jrtl.rsu.ac.th/volume/16/number/2/article/322 |
| Website title | วารสารพัฒนาการเรียนการสอน มหาวิทยาลัยรังสิต |
| ISSN | 2651-1584 |
| Abstract | การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบทักษะทางสังคมของนักเรียนออทิสติกก่อน และหลังการเรียนโดยใช้กิจกรรมการสอนโดยการแสดงบทบาทสมมุติด้วยการจำลองสถานการณ์ โดยกลุ่มที่ใช้ในการศึกษาเป็นนักเรียน ออทิสติก ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 ที่เรียนรวมกับนักเรียนปกติ จำนวน 2 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive sampling) เนื่องจากเป็นกลุ่มเปราะบางและเป็นกลุ่มเฉพาะ ไม่มีกลุ่มเปรียบเทียบและใช้กลุ่มตัวอย่างจำนวนน้อย ใช้การวิจัยแบบกลุ่มตัวอย่างเดี่ยว (Single Subject Design) ประเภท Single Baseline Design รูปแบบระงับวิธีการจัดกระทำ (A- B- A Withdrawal Design) ซึ่งได้ดำเนินการทดลองเป็นระยะ 3 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 3 วัน วันละ 2 ครั้ง ครั้งละ 50 นาที รวม 18 ครั้ง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แผนกิจกรรม การสอนโดยการแสดงบทบาทสมมุติด้วยการจำลองสถานการณ์ทางสังคม แบบประเมินทักษะทางสังคมการเข้าแถวเคารพธงชาติ สำหรับสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าความถี่ และค่าเฉลี่ย ผลการวิจัยพบว่า 1. ภายหลังจากการใช้กิจกรรมการสอนโดยการแสดงบทบาทสมมุติด้วยการจำลองสถานการณ์ นักเรียน ออทิสติกเรียนรวมมีทักษะทางสังคมสูงกว่าก่อนการใช้กิจกรรมการสอนโดยการแสดงบทบาทสมมุติด้วยการจำลองสถานการณ์ อย่างไรก็ตาม ผลการวิจัยครั้งนี้เป็นเพียงการทดลองใช้กิจกรรมการสอนโดยการแสดงบทบาทสมมุติด้วยการจำลองสถานการณ์ เพื่อนำร่องไปสู่การออกแบบการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้แก่นักเรียนออทิสติกเรียนรวมในพื้นที่ได้อย่างเหมาะสมยิ่งขึ้น |
