|
การพัฒนานวัตกรรมแพลตฟอร์มหลักสูตรและกระบวนการขยายผล การเรียนรู้ด้านการแพทย์ฉุกเฉินสำหรับสถาบันการศึกษาในจังหวัดเชียงใหม่ |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Creator | ศักดา สวาทะนันทน์ |
| Title | การพัฒนานวัตกรรมแพลตฟอร์มหลักสูตรและกระบวนการขยายผล การเรียนรู้ด้านการแพทย์ฉุกเฉินสำหรับสถาบันการศึกษาในจังหวัดเชียงใหม่ |
| Contributor | สมเกียรติ อินทสิงห์, น้ำผึ้ง อินทะเนตร, กนกวรรณ อังกสิทธิ์ |
| Publisher | ภาควิชาวิจัยและจิตวิทยาการศึกษา คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย |
| Publication Year | 2567 |
| Journal Title | วารสารวิธีวิทยาการวิจัย Journal of Research Methodology |
| Journal Vol. | 37 |
| Journal No. | 2 |
| Page no. | 89-108 |
| Keyword | นวัตกรรมแพลตฟอร์มหลักสูตร, การจัดการเรียนรู้ด้านการแพทย์ฉุกเฉิน, หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน, Innovative Curriculum Platform, Medical Emergency Learning Management, Basic Education Curriculum |
| URL Website | https://so12.tci-thaijo.org/index.php/jrm/ |
| Website title | วารสารวิธีวิทยาการวิจัย Journal of Research Methodology |
| ISSN | ISSN online 2697-4835 |
| Abstract | การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาและศึกษาประสิทธิผลนวัตกรรมแพลตฟอร์มหลักสูตรและกระบวนการขยายผลด้านการแพทย์ฉุกเฉินสำหรับสถานศึกษาในจังหวัดเชียงใหม่ โดยมีการดำเนินงาน 4 ขั้น คือ 1) ศึกษาและสังเคราะห์ข้อมูลที่เกี่ยวข้อง กลุ่มเป้าหมาย คือ ผู้บริหารสถานศึกษา ครูผู้สอนและพยาบาลที่ปฏิบัติงานในสถานศึกษา 2) ออกแบบนวัตกรรมแพลตฟอร์มหลักสูตรฯ กลุ่มเป้าหมาย คือ ผู้ทรงคุณวุฒิด้านการแพทย์ฉุกเฉินเพื่อประเมินคุณภาพนวัตกรรมฯ 3) นำนวัตกรรมไปใช้ และ 4) ประเมินประสิทธิผลการใช้นวัตกรรมแพลตฟอร์มหลักสูตรฯ กลุ่มเป้าหมายขั้นตอนที่ 3 และ 4 คือ ครูแกนนำ ครูผู้สอน นักเรียนและนักศึกษาที่ได้รับการขยายผลการใช้นวัตกรรมฯ วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณด้วยค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ยเลขคณิตและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ข้อมูลเชิงคุณภาพใช้การวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า นวัตกรรมแพลตฟอร์มหลักสูตรฯ ที่ได้พัฒนาประกอบด้วย 9 แพลตฟอร์ม คือ 1) หลักสูตรฝึกอบรมครูแกนนำในสถานศึกษาและการขยายผลฯ 2) ชุดการสอนรายวิชาสุขศึกษา 3) ชุดการสอนสำหรับครูประจำชั้น 4) แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการองค์ความรู้การแพทย์ฉุกเฉินในรายวิชาวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ภาษาไทยและการงานอาชีพ 5) กิจกรรมทักษะชีวิต 6) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 7) กิจกรรม “ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้” 8) เว็บไซต์รวบรวมสื่อและแผนการสอนสำหรับครูผู้สอน และ 9) กระบวนการขยายผลที่บูรณาการหลักสูตรจากครูแกนนำสู่ครูผู้สอนในโรงเรียน ผลการประเมินคุณภาพของนวัตกรรมฯ โดยภาพรวมจากผู้ทรงคุณวุฒิ พบว่า นวัตกรรมมีคุณภาพในระดับมากที่สุด โดยผลการศึกษาประสิทธิผลของนวัตกรรมแพลตฟอร์มหลักสูตรฯ พบว่า ครูแกนนำ ครูผู้สอน นักเรียนและนักศึกษามีระดับคะแนนความรู้ด้านการแพทย์ฉุกเฉินในระดับดี และมีทักษะด้านการแพทย์ฉุกเฉินการช่วยฟื้นคืนชีพขั้นพื้นฐานและการใช้เครื่อง AED ผ่านเกณฑ์ทุกข้อ This research aimed to develop and evaluate the effectiveness of an innovative curriculum platform designed to enhance learning outcomes in emergency medicine for educational institutions in Chiang Mai province. The study employed a research and development methodology, which was executed in four steps. The first step involved the study and synthesis of relevant information, targeting administrators and teachers in educational institutions. In the second step, an innovative curriculum platform was designed, with experts in emergency medicine assessing the quality of the innovation using a specialized assessment form. The third step involved the application of the innovation, and the fourth focused on evaluating its effectiveness. The target groups for the third and fourth steps included leading teachers, teachers, students, and college students who participated in the extended use of the innovation. Quantitative data were analyzed using frequencies, percentages, arithmetic means, and standard deviations, while qualitative data were analyzed using content analysis. The research findings revealed that the developed curriculum platform consists of nine components: 1) training courses for leading teachers, 2) a teaching package for health education, 3) teaching and learning tools for class teachers, 4) integrated lesson plans on emergency medical knowledge across various subjects, 5) life skills activities, 6) learner development activities, 7) Moderate Class More Knowledge activities, 8) a compiled website of teaching media and lesson plans, and 9) a process for expanding the integrated curriculum from leading teachers to school teachers. The evaluation by senior experts indicated that the innovation was of the highest quality. Furthermore, the effectiveness study found that leading teachers, teachers, and students demonstrated a good level of emergency medical knowledge and basic skills in resuscitation and the use of an AED, with all criteria being met. |
