|
The attitudes of teachers of rural areas towards the state of learning materials, school curriculum, simulation software, and argument-based inquiry activity to enhance middle school students' scientific reasoning ability = ทัศนคติของครูในเขตชนบทที่มีต่อส |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Creator | Jettnipith Thantong |
| Title | The attitudes of teachers of rural areas towards the state of learning materials, school curriculum, simulation software, and argument-based inquiry activity to enhance middle school students' scientific reasoning ability = ทัศนคติของครูในเขตชนบทที่มีต่อสภาพของสื่อการเรียนรู้ หลักสูตรสถานศึกษา ซอฟต์แวร์สถานการณ์จำลอง และกิจกรรมการสืบสอบที่ใช้การโต้แย้งเป็นฐานที่ส่งเสริมความสามารถในการให้เหตุผลเชิงวิทยาศาสตร์ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น |
| Contributor | Jaitip Na-Songkhla, Pornsook Tantrarungroj |
| Publisher | งานวารสารวิชาการ สำนักบริหารวิชาการ มหาวิทยาลัยรัตนบัณฑิต |
| Publication Year | 2563 |
| Journal Title | วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยรัตนบัณฑิต |
| Journal Vol. | 15 |
| Journal No. | 1 |
| Page no. | 39-53 |
| Keyword | การให้เหตุผลเชิงวิทยาศาสตร์, ซอฟต์แวร์สถานการณ์จำลอง, การสืบสอบโดยใช้การโต้แย้งเป็นฐาน, การให้เหตุผลเชิงวิทยาศาสตร์, ซอฟต์แวร์สถานการณ์จำลอง, การสืบสอบโดยใช้การโต้แย้งเป็นฐาน, ครูชนบท |
| URL Website | https://so03.tci-thaijo.org/index.php/rbac/ |
| Website title | https://so03.tci-thaijo.org/index.php/rbac/article/view/244479 |
| ISSN | 2697-519X |
| Abstract | การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาทัศนะของครูในโรงเรียนเขตชนบทที่มีต่อสภาพปัจจุบันของสื่อการเรียนรู้ หลักสูตรสถานศึกษา ซอฟต์แวร์สถานการณ์จำลอง และกิจกรรมการสืบสอบที่ใช้การโต้แย้งเป็นฐาน ที่ส่งเสริมความสามารถในการให้เหตุผลเชิงวิทยาศาสตร์ของนักเรียน การวิจัยเชิงสำรวจถูกนำมาใช้ในการดำเนินการศึกษาและเก็บรวบรวมข้อมูลจาก 42 โรงเรียน ทั้งโรงเรียนขนาดเล็ก ขนาดกลาง ขนาดใหญ่ และขนาดใหญ่พิเศษ ในจังหวัดศรีสะเกษ (ภาคตะวันออกเฉียงเหนือของประเทศไทย) โดยใช้แบบสอบถามจำนวน 105 ฉบับ ผลการวิจัยพบว่าจากการวิเคราะห์สถิติเชิงพรรณนา และดัชนีจัดเรียงลำดับความสำคัญของความต้องการจำเป็น แสดงให้เห็นว่าลักษณะของสถานการณ์จำลองที่ต้องถูกพัฒนาให้ดียิ่งขึ้น คือ การแสดงความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรเชิงพหุ การให้ข้อมูลย้อนกลับ และผลลัพธ์ นอกจากนี้ลักษณะของการสืบสอบที่ใช้การโต้แย้งเป็นฐานที่ต้องถูกพัฒนาให้ดียิ่งขึ้น ได้แก่ การให้ผู้เรียนเน้นประจักษ์พยาน หรือประจักษ์พยานของคำถาม การนำเสนอประจักษ์พยานเพื่อสนับสนุนข้อกล่าวอ้าง การนำเสนอข้อโต้แย้งของข้อกล่าวอ้าง การกำหนดเงื่อนไขของข้อขัดแย้งในการโต้แย้ง และการใช้คณิตศาสตร์ สารสนเทศ เทคโนโลยีสารสนเทศ หรือการใช้การคิดเชิงคำนวณให้มากขึ้นในกิจกรรมสืบสอบ |
