|
การพัฒนาโปรแกรมการศึกษานอกระบบตามแนวคิดการเรียนรู้ด้วยการนำตนเองสำหรับนิสิตครูเพื่อเสริมสร้างทักษะความเป็นพลเมืองดิจิทัล |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Creator | ชนันภรณ์ อารีกุล |
| Title | การพัฒนาโปรแกรมการศึกษานอกระบบตามแนวคิดการเรียนรู้ด้วยการนำตนเองสำหรับนิสิตครูเพื่อเสริมสร้างทักษะความเป็นพลเมืองดิจิทัล |
| Contributor | เอกภูมิ เจียมวิทยานุกูล |
| Publisher | มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย วิทยาเขตนครสวรรค์ |
| Publication Year | 2567 |
| Journal Title | The Journal of Research and Academics |
| Journal Vol. | 7 |
| Journal No. | 5 |
| Page no. | 97-112 |
| Keyword | การเรียนรู้ด้วยการนำตนเอง, การพัฒนาโปรแกรม, การศึกษานอกระบบ, ทักษะความเป็นพลเมืองดิจิทัล, นิสิตครู |
| URL Website | https://so06.tci-thaijo.org/index.php/jra/index |
| Website title | https://so06.tci-thaijo.org/index.php/jra/index |
| ISSN | ISSN 2672-9962 (Online) |
| Abstract | บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพทักษะความเป็นพลเมืองดิจิทัลของนิสิตครู 2) ออกแบบโปรแกรมการศึกษานอกระบบตามแนวคิดการเรียนรู้ด้วยการนำตนเองสำหรับนิสิตครูเพื่อเสริมสร้างทักษะความเป็นพลเมืองดิจิทัล และ 3) ศึกษาผลการใช้โปรแกรมการศึกษานอกระบบตามแนวคิดการเรียนรู้ด้วยการนำตนเองเพื่อเสริมสร้างทักษะความเป็นพลเมืองดิจิทัลของนิสิตครู กลุ่มตัวอย่างการวิจัย คือ นิสิตหลักสูตรการศึกษาบัณฑิต 4 ปี มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ปีการศึกษา 2565 จำนวน 423 คน และกลุ่มตัวอย่างที่ทดลองใช้โปรแกรมการศึกษา จำนวน 30 คน ผลการวิจัย พบว่า 1) นิสิตครูมีทักษะความเป็นพลเมืองดิจิทัลอยู่ในระดับมาก เมื่อจำแนกรายทักษะ พบว่า ทักษะความเป็นพลเมืองดิจิทัลที่นิสิตครูมีสูงสุด คือ ทักษะในการรักษาข้อมูลส่วนตัว (gif.latex?ar{X}= 4.28; S.D. = 1.12) ส่วนทักษะความเป็นพลเมืองดิจิทัลที่นิสิตครูมีต่ำสุด คือ ทักษะในการรักษาความปลอดภัยของตนเองในโลกออนไลน์ (gif.latex?ar{X}= 3.36; S.D. = 1.48) 2) คณะผู้วิจัยออกแบบโปรแกรมการศึกษานอกระบบตามแนวคิดการเรียนรู้ด้วยการนำตนเองสำหรับนิสิตครูเพื่อเสริมสร้างทักษะความเป็นพลเมืองดิจิทัล โดยสร้างเป็นเว็บไซต์ ซึ่งประกอบด้วย หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-book) คลิปวิดีโอ และสไลด์ Power point ซึ่งผลการปรับปรุงแก้ไข พบว่า ภาพรวมมีความเหมาะสม สามารถนำไปต่อยอดกับกระบวนการเรียนการสอนได้ และ 3) กลุ่มตัวอย่างมีคะแนนการทดสอบหลังเรียน (gif.latex?ar{X}= 28.47; S.D. = 0.86) สูงกว่าก่อนการใช้โปรแกรมการศึกษานอกระบบ (gif.latex?ar{X}= 17.57; S.D. = 6.10) และเมื่อเปรียบเทียบโดยการทดสอบค่าทีแบบ t-test for Dependent Samples พบว่ามีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 |
