|
การออกแบบนิทานแอนิเมชันส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมสำหรับเด็ก เรื่อง ชาวนาผู้ซื่อสัตย์ |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Creator | อนุวัฒน์ เปพาทย์ |
| Title | การออกแบบนิทานแอนิเมชันส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมสำหรับเด็ก เรื่อง ชาวนาผู้ซื่อสัตย์ |
| Publisher | คณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์ |
| Publication Year | 2565 |
| Journal Title | วารสารวิชาการเทคโนโลยีอุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์ |
| Journal Vol. | 7 |
| Journal No. | 1 |
| Page no. | 46-57 |
| Keyword | คุณธรรมจริยธรรม, นิทานแอนิเมชัน, ความรู้ |
| URL Website | https://ph02.tci-thaijo.org/index.php/journalindus |
| Website title | วารสารวิชาการเทคโนโลยีอุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์ |
| ISSN | ISSN (Online) 2730-4027 ISSN (Print) 2586 - 9353 |
| Abstract | การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อการออกแบบแอนิเมชัน ส่งเสริมความรู้ทางด้าน คุณธรรม จริยธรรม ใช้สำหรับระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2 รูปแบบแอนิเมชัน 2 มิติ เรื่อง ชาวนาผู้ซื่อสัตย์ 2) เพื่อทดสอบความรู้ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่มีต่อแอนิเมชันส่งเสริมความรู้ทางด้าน คุณธรรม จริยธรรม เรื่อง ชาวนาผู้ซื่อสัตย์ กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยครั้งนี้คือ นักเรียนระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 26 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบเจาะจง (Purposive sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย 1) แอนิเมชันส่งเสริมความรู้ทางด้านคุณธรรม จริยธรรม เรื่อง ชาวนาผู้ซื่อสัตย์ สำหรับนักเรียนระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2 2) ทดสอบความรู้จากการดูแอนิเมชันส่งเสริมความรู้ทางด้าน คุณธรรม จริยธรรม นักเรียนระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2 รูปแบบแอนิเมชัน 2 มิติ เรื่อง ชาวนาผู้ซื่อสัตย์ 3) ประเมินคุณภาพแอนิเมชัน ส่งเสริมความรู้ทางด้าน คุณธรรม จริยธรรม ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2 รูปแบบแอนิเมชัน 2 มิติ เรื่อง ชาวนาผู้ซื่อสัตย์ โดยผู้เชี่ยวชาญ ผลการวิจัยพบว่า 1) แอนิเมชัน ส่งเสริมความรู้ทางด้าน คุณธรรม จริยธรรม ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2 รูปแบบแอนิเมชัน 2 มิติ เรื่อง ชาวนาผู้ซื่อสัตย์ มีคุณภาพในระดับดี สื่อสารได้ตรงประเด็นสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ที่นำเสนอ สามารถนำเสนอออกมาได้ดี เนื้อหาเหมาะสมกับวัยของผู้เรียน และ สามารถนำสื่อนี้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ได้จริง 2) เด็กนักเรียนระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2 มีความรู้หลังจากการดูแอนิเมชัน เรื่อง ชาวนาผู้ซื่อสัตย์ ได้คะแนนเฉลี่ย 15.1 จากคะแนนเต็ม 20 คะแนน ซึ่งมีคะแนนเฉลี่ยผ่านเกณฑ์ที่กำหนดอยู่ในระดับดี |
