|
ความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมการเรียนตามสมรรถนะวิชาชีพกับความสุขใจในการเรียนของนิสิตทันตแพทย์ |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Creator | 1. ปริญวิทย์ นุราช 2. วิชุดา กิจธรธรรม |
| Title | ความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมการเรียนตามสมรรถนะวิชาชีพกับความสุขใจในการเรียนของนิสิตทันตแพทย์ |
| Publisher | ศูนย์คุณธรรม (องค์การมหาชน) |
| Publication Year | 2558 |
| Journal Title | วารสารวิชาการคุณธรรมความดี |
| Journal Vol. | 4 |
| Journal No. | 1 |
| Page no. | 13 |
| Keyword | แคนอนนิคอล,สมรรถนะวิชาชีพ,ความสุขใจ |
| ISSN | 2286-7856 |
| Abstract | การวิจัยนี้มีจุดมุ่งหมาย 1) เพื่อศึกษาระดับของพฤติกรรมการเรียนตามสมรรถนะวิชาชีพกับความสุขในการเรียนของนิสิตทันตแพทย์ 2) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมการเรียนตามสมรรถนะวิชาชีพกับความสุขในการเรียนของนิสิตทันตแพทย์ กลุ่มตัวอย่างเป็นนิสิตทันตแพทย์ปีที่ 5 สาขาทันตแพทยศาสตร์ ที่ผ่านการรับรองหลักสูตรจากทันตแพทยสภา จำนวน 341 คน ได้มาด้วยวิธีการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม จำนวน 2 ฉบับ คือ แบบสอบถามพฤติกรรมการเรียนรู้ตามสมรรถนะวิชาชีพทันตแพทย์ และแบบสอบถามความสุขใจในการเรียน มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .903 และ .809 ตามลำดับ ทดสอบสมมติฐานด้วยสถิติ Canonical Correlation Analysis ผลพบ ความสัมพันธ์คาโนนิคอล โดยตัวแปรชุดที่ 1 (พฤติกรรมการเรียนตามสมรรถนะวิชาชีพทันตแพทย์ 4 ด้าน กับตัวแปรความสุขในการเรียน) มีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.001 มีค่าความสัมประสิทธิ์พยากรณ์ 0.176 ซึ่งอธิบายค่าแปรปรวนร่วมได้ร้อยละ 18 มีค่าวิล์สแลมดา (Wilks L.) เท่ากับ 0.80 ค่าสัมพันธ์คาโนนิคอลเท่ากับ 0.420 แสดงว่าตัวแปรพฤติกรรมการเรียนตามสมรรถนะวิชาชีพส่งผลต่อความสุขในการเรียนทำนายได้สูงสุดร้อยละ 42 เมื่อพิจารณาค่าน้ำหนักมาตรฐานคาโนนิคอล พบว่า ตัวแปรคาโนนิคอลตัวแปรแรกที่มีความสัมพันธ์สูงสุดในกลุ่มตัวแปรอิสระของพฤติกรรมการเรียนตามสมรรถนะวิชาชีพทันตแพทย์ คือ ด้านการส่งเสริมสุขภาพช่องปาก (-.823) และตัวแปรแรกที่มีความสัมพันธ์สูงสุดในกลุ่มตัวแปรตามของความสุขในการเรียน คือ ความภาคภูมิใจในตนเอง (-.685) และรองลงมา คือ ความสัมพันธ์ทางบวกกับผู้อื่น (-.610) |
