|
การออกแบบชุดสื่อช่วยการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะความคิดสร้างสรรค์ทางด้านศิลปะและการออกแบบผ่านแนวคิด Universal Design for Learning (UDL) สำหรับผู้เรียนทุกช่วงวัย |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Creator | ชนัญชิดา ยุกติรัตน์ |
| Title | การออกแบบชุดสื่อช่วยการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะความคิดสร้างสรรค์ทางด้านศิลปะและการออกแบบผ่านแนวคิด Universal Design for Learning (UDL) สำหรับผู้เรียนทุกช่วงวัย |
| Publisher | Walailak University |
| Publication Year | 2563 |
| Journal Title | Walailak Journal of Learning Innovations |
| Journal Vol. | 6 |
| Journal No. | 1 |
| Page no. | 65-83 |
| Keyword | ชุดสื่อช่วยการเรียนรู้, ศิลปะและการออกแบบ, Universal Design for Learning (UDL) |
| URL Website | https://www.tci-thaijo.org/index.php/jliwu |
| Website title | Walailak Journal of Learning Innovations |
| ISSN | 2730-1508 |
| Abstract | งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษากระบวนการคิดสร้างสรรค์ และ Universal Design for Learning (UDL) เพื่อเป็นข้อมูลในการออกแบบชุดสื่อช่วยการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะความคิดสร้างสรรค์ทางด้านศิลปะและการออกแบบ สำหรับผู้เรียนทุกช่วงวัย แล้วเปรียบเทียบประสิทธิผลของผลงานความคิดสร้างสรรค์ระหว่างกลุ่มที่ได้รับชุดสื่อการเรียนรู้และกลุ่มที่ได้รับการจัดประสบการณ์ความคิดสร้างสรรค์ในสถานการณ์ปกติการดำเนินการวิจัยทั้งสิ้น 3 ระยะ ดังนี้ ระยะที่ 1 ขั้นเตรียมการ ผู้วิจัยดำเนินการศึกษาข้อมูล ใน 2 ประเด็นดังนี้ ข้อมูลกระบวนการความคิดสร้างสรรค์และแนวคิด UDL, ข้อมูลการออกแบบผลิตภัณฑ์ โดยเก็บข้อมูลความต้องการเบื้องต้นจากผู้ให้ข้อมูลสำคัญ 60 คน แล้วนำผลที่ได้มาดำเนินงานในระยะที่ 2 การออกแบบชุดสื่อช่วยการเรียนรู้ และวิเคราะห์รายละเอียดเฉพาะในงานออกแบบผลิตภัณฑ์ (The Product Design Specification (PDS)) 3 ประเด็นหลัก คือ ประเด็นด้านองค์ประกอบในรายละเอียดงานออกแบบผลิตภัณฑ์, ประเด็นด้านความคิดสร้างสรรค์, ประเด็น UDL และระยะที่ 3 ทดลองใช้ชุดสื่อช่วยการเรียนรู้เพื่อเปรียบเทียบประสิทธิผลของผลงานความคิดสร้างสรรค์ระหว่างกลุ่ม จำนวน 132 คน ด้วยวิธีการสุ่มตัวอย่างแบบชั้นภูมิ (Stratified Sampling) จำแนกได้ดังนี้ (A) กลุ่มตัวอย่าง 64 คน ได้รับชุดสื่อการเรียนรู้และกลุ่มที่ได้รับการจัดประสบการณ์ในสถานการณ์ปกติ (B) กลุ่มตัวอย่าง 68 คน พบว่ากลุ่มที่ได้ใช้ชุดช่วยการเรียนรู้ (A) และกลุ่มที่ได้รับการจัดประสบการณ์ในสถานการณ์ปกติ (B) มีค่าคะแนนประเมินความคิดสร้างสรรค์แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ 0.05 เป็นไปตามสมมติฐานงานวิจัยที่ได้ตั้งไว้ผลระดับคะแนนการประเมินระดับความคิดสร้างสรรค์ด้วยตนเองของกลุ่มที่ได้รับชุดสื่อช่วยการเรียนรู้ (A) รวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับดีมาก (ค่าเฉลี่ย= 4.77, SD = 0.44) และกลุ่มที่ได้รับการจัดประสบการณ์ในสถานการณ์ปกติ (B) มีค่าคะแนนเฉลี่ยรวมอยู่ในระดับดี (ค่าเฉลี่ย= 3.93, SD = 0.84) และมีระดับคะแนนความพึงพอใจต่อชุดสื่อการเรียนรู้ มีค่าเฉลี่ยรวมทุกด้านมีความเหมาะสมในระดับดีมาก (ค่าเฉลี่ย= 4.88, SD = 0.39) |
