|
การสอนการจัดการสิ่งแวดล้อมโดยใช้เทคนิคการคิดเป็นภาพเพื่อส่งเสริมเจตคติและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาในอุตสาหกรรมบริการ |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Creator | สุเมธ จันทร์สุทนพจน์ |
| Title | การสอนการจัดการสิ่งแวดล้อมโดยใช้เทคนิคการคิดเป็นภาพเพื่อส่งเสริมเจตคติและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาในอุตสาหกรรมบริการ |
| Publisher | Walailak University |
| Publication Year | 2563 |
| Journal Title | Walailak Journal of Learning Innovations |
| Journal Vol. | 6 |
| Journal No. | 2 |
| Page no. | 117-131 |
| Keyword | การคิดเป็นภาพ, เจตคติ, ผลสัมฤทธิ์, การจัดการสิ่งแวดล้อม |
| URL Website | https://www.tci-thaijo.org/index.php/jliwu |
| Website title | Walailak Journal of Learning Innovations |
| ISSN | 2730-1508 |
| Abstract | งานวิจัยนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) พัฒนาการสอนการจัดการสิ่งแวดล้อมโดยใช้เทคนิคการคิดเป็นภาพ 2) เปรียบเทียบเจตคติและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาระดับปริญญาตรี โดยกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ในครั้งนี้ ได้แก่ นักศึกษาระดับปริญญาตรี ชั้นปีที่ 3-4 คณะอุตสาหกรรมบริการ วิทยาลัยดุสิตธานี ปีการศึกษา 2562 จำนวน 40 คน โดยการเจาะจงนักศึกษาที่ลงทะเบียนรายวิชาการจัดการสิ่งแวดล้อมในอุตสาหกรรมบริการ ปีการศึกษา 2562/2 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบคิดเป็นภาพซึ่งถูกออกแบบขึ้นมาเพื่อใช้สอนในรายวิชาการจัดการสิ่งแวดล้อมในอุตสาหกรรมบริการ (IOC = 0.98) แบบวัดค่าเจตคติต่อการเรียนสิ่งแวดล้อม ค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.898 และแบบทดสอบความรู้ก่อนและหลังเรียน ผลการศึกษาพบว่า หลังการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบคิดเป็นภาพผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยยะสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ค่าเฉลี่ยของผลต่างของคะแนนเจตคติต่อวิชาการจัดการสิ่งแวดล้อมก่อนการจัดการเรียนรู้ (ค่าเฉลี่ย= 3.61, S.D. = 0.72) และคะแนนเจตคติต่อวิชาการจัดการสิ่งแวดล้อมหลังการจัดการเรียนรู้การจัดการเรียนรู้หลังเรียนของนักศึกษาที่เรียนแบบการจัดกิจกรรมการคิดเป็นภาพ (ค่าเฉลี่ย= 4.21, S.D. = 0.71) ส่วนใหญ่มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ แสดงให้เห็นว่าการสอนสิ่งแวดล้อมศึกษาโดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบคิดเป็นภาพสามารถพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและเจตคติทางการเรียนสิ่งแวดล้อมศึกษาได้ |
