|
สันติภาพศึกษา บทบาท และกระบวนการมีส่วนร่วมในการแปรเปลี่ยนความขัดแย้ง |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Creator | กษมา จิตร์ภิรมย์ศรี |
| Title | สันติภาพศึกษา บทบาท และกระบวนการมีส่วนร่วมในการแปรเปลี่ยนความขัดแย้ง |
| Publisher | มหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์ |
| Publication Year | 2558 |
| Journal Title | วารสารนวัตกรรมการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์ |
| Journal Vol. | 1 |
| Journal No. | 1 |
| Page no. | 53-76 |
| Keyword | การเรียนสันติภาพศึกษา, ความขัดแย้ง, กระบวนการสันติภาพ, การแปรสภาพ, ความขัดแย้ง, ภาคประชาสังคม |
| URL Website | https://www.tci-thaijo.org/index.php/jliwu |
| Website title | เว็บไซต์วารสารนวัตกรรมการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์ |
| ISSN | 2408-2481 |
| Abstract | การสอดแทรกสันติศึกษาในหลักสูตรการเรียนในโรงเรียนในระดับประถมศึกษาหรือ มัธยมศึกษา เป็นวิธีการที่จะสร้างกระบวนการแลกเปลี่ยนการเรียนรู้ให้แก่เยาวชนเพื่อเสริมสร้างทักษะให้เยาวชนรู้จักการเห็นอกเห็นใจ และเข้าใจในความแตกต่าง ระหว่างกันของบุคคลที่อยู่ร่วมกันในสังคม รวมไปถึงรู้จักทักษะการเรียนรู้ในการอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างเคารพความแตกต่างในสังคมพหุวัฒนธรรม อีกทั้งเป็นการหนุน เสริมกระบวนการสันติภาพในกรณีสถานศึกษาอยู่ในพื้นที่ความขัดแย้ง ดังนั้นในบท ความฉบับนี้เป็นการตั้งคําถามถึงบทบาทในการเรียนการสอนสันติภาพศึกษา (Peace Education) ในการมีส่วนในการแปรเปลี่ยนความขัดแย้ง โดยเริ่มศึกษา กระบวนการของทฤษฎีการเรียนการสอนสันติภาพศึกษา รวมไปถึงการศึกษาประสบการณ์ในการเรียนการสอนสันติภาพศึกษาจากกรณีศึกษาจากประเทศ ต่างๆ ที่มีความขัดแย้ง อาทิ อาร์มีเนีย และอินเดีย พร้อมกับนําประสบการณ์จาก ต่างประเทศ มาปรับใช้กับหลักสูตรการศึกษาในประเทศไทย เพื่อการแปรเปลี่ยน สภาพความขัดแย้งของประเทศไทยในที่กําลังเกิดขึ้นอยู่ขณะนี้ ทั้งความขัดแย้งใน ทางอุดมการณ์ทางการเมืองในส่วนกลาง และความขัดแย้งในจังหวัดชายแดนใต้ |
