|
ปัจจัยจำแนกการตัดสินใจเลือกสาขาวิชาของนิสิตปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Creator | ทรงศักดิ์ ภูสีอ่อน |
| Title | ปัจจัยจำแนกการตัดสินใจเลือกสาขาวิชาของนิสิตปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม |
| Publisher | บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์ |
| Publication Year | 2559 |
| Journal Title | วารสารวิชาการเครือข่ายบัณฑิตศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏภาคเหนือ |
| Journal Vol. | 6 |
| Journal No. | 11 |
| Page no. | 25-34 |
| Keyword | ปัจจัยจำแนก, การตัดสินใจ, การเลือกสาขาวิชา |
| ISSN | 2408-1418 |
| Abstract | งานวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์หาตัวแปรจำแนกการตัดสินใจการเลือกสาขาวิชาของนิสิตปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม กลุ่มตัวอย่างเป็นนิสิตปริญญาโท สาขาหลักสูตรและการสอน, การวิจัยการศึกษา, การวัดผลการศึกษา, การบริหารการศึกษา และเทคโนโลยีการศึกษา จากศูนย์บริการการศึกษาจังหวัดอุดรธานี, ศรีสะเกษ, สกลนคร, กาฬสินธุ์ และมหาสารคาม จำนวน 276 คน เครื่องมือ ที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามปัจจัยที่ส่งผลต่อการตัดสินใจเลือกสาขาวิชา มีลักษณะเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าอำนาจจำแนกตามวิธีหาค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ระหว่างคะแนนรายข้อ กับคะแนนรวม ตั้งแต่ .268 ถึง .786 (มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ทุกข้อ) มีค่าความเชื่อมั่นตามวิธีหาค่าสัมประสิทธิ์แอลฟาของครอนบาค (?-Coefficient) เท่ากับ .909 วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์จำแนกประเภท (Discriminant Analysis) แบบ Stepwise Method ผลการวิจัยพบว่า 1. ปัจจัยที่สามารถจำแนกกลุ่มที่ตัดสินใจเรียน และไม่เรียนในสาขาหลักสูตรและการสอนมีจำนวน 3 ตัวแปร ได้แก่ อายุ (Age), ความท้าทายและเป็นที่ยอมรับของสาขา (X7) และค่าธรรมเนียมการศึกษาและค่าใช้จ่ายอื่น (X21) 2. ปัจจัยที่สามารถจำแนกกลุ่มที่ตัดสินใจเรียน และไม่เรียนในสาขาการวิจัยการศึกษาและสาขาการวัดผลการศึกษามีจำนวน 5 ตัวแปร ได้แก่ อายุ (Age), โอกาสในการจบตามเวลาที่กำหนดในหลักสูตร (X13), ความท้าทายและเป็นที่ยอมรับของสาขา (X7), รายได้ต่อเดือนของครอบครัว (Income), จำนวนมหาบัณฑิตที่สำเร็จในแต่ละปี (X23) 3. ปัจจัยที่สามารถจำแนกกลุ่มที่ตัดสินใจเรียน และไม่เรียนในสาขาการบริหารการศึกษา มีจำนวน 3 ตัวแปร ได้แก่ โอกาสในการจบตามเวลาที่กำหนดในหลักสูตร (X13), โอกาสในการเลื่อนตำแหน่งงาน (X12) และค่าธรรมเนียมการศึกษาและค่าใช้จ่ายอื่น (X21) 4. ปัจจัยที่สามารถจำแนกกลุ่มที่ตัดสินใจเรียนและไม่เรียนในสาขาเทคโนโลยีการศึกษามีจำนวน 3 ตัวแปร ได้แก่ โอกาสในการเลื่อนตำแหน่งงาน (X12), ประโยชน์ที่จะนำองค์ความรู้จากสาขาไปใช้ (X25) และรายได้ต่อเดือนของครอบครัว (Income) |
