|
ผลการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบโครงการที่มีต่อความสามารถด้านการสังเกต ด้านการจำแนกและการเปรียบเทียบของเด็กปฐมวัย |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Creator | ยุพา ศิริรักษ์ |
| Title | ผลการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบโครงการที่มีต่อความสามารถด้านการสังเกต ด้านการจำแนกและการเปรียบเทียบของเด็กปฐมวัย |
| Publisher | บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์ |
| Publication Year | 2559 |
| Journal Title | วารสารวิชาการเครือข่ายบัณฑิตศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏภาคเหนือ |
| Journal Vol. | 6 |
| Journal No. | 10 |
| Page no. | 151-164 |
| Keyword | การจัดประสบการณ์แบบโครงการ, ความสามารถด้านการสังเกต, การจำแนก, การเปรียบเทียบ |
| ISSN | 2408-1418 |
| Abstract | การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา จำนวนของเด็กปฐมวัยที่มีคะแนนความสามารถด้านการสังเกต การจำแนก และการเปรียบเทียบผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 75ของคะแนนเต็ม และเพื่อเปรียบเทียบความสามารถด้านการสังเกต การจำแนกและการเปรียบเทียบก่อนเรียนและหลังเรียนของเด็กปฐมวัย กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 โรงเรียนบ้านเทวฤทธิ์พันลึก(ศรีอุบลอุปถัมภ์) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 3 จำนวน 13 คนได้มาจากการสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) แผนการ จัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบโครงการ 2) แบบทดสอบวัดความสามารถด้านการสังเกต การจำแนกและการเปรียบเทียบ จำนวน 3 ชุด ๆละ 10 ข้อ ชุดที่ 1 มีค่าความยากง่าย ตั้งแต่ 0.55 0.74 ค่าดัชนีอำนาจจำแนก (B) ตั้งแต่ 0.25 0.45 และมีค่าความเที่ยงเท่ากับ 0.93 ชุดที่ 2 มีค่าความยากง่าย ตั้งแต่ 0.52 - 0.71 ค่าดัชนีอำนาจจำแนก (B) ตั้งแต่ 0.24 0.68 และมีค่าความเที่ยงเท่ากับ 0.86 ชุดที่ 3 มีค่าความยากง่าย ตั้งแต่ 0.51 0.71 ค่าดัชนีอำนาจจำแนก (B) ตั้งแต่ 0.24 - 0.63 และมีค่าความเที่ยงเท่ากับ 0.77 โดยใช้การทดลองแบบ One group pretest - posttest design ผลวิจัยพบว่า 1. จำนวนเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบโครงการมีคะแนนความสามารถด้านการสังเกต การจำแนกและการเปรียบเทียบร้อยละ 100 สูงกว่าเกณฑ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2. เด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์แบบโครงการมีความสามารถด้านการสังเกต การจำแนก และการเปรียบเทียบหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 |
