|
การพัฒนาหลักสูตรอบรมครูทางอิเล็กทรอนิกส์ เรื่องการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ สำหรับครูกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ระดับประถมศึกษา |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Creator | 1. ระเบียบ สิทธิชัย 2. ทวีศักดิ์ จินดานุรักษ์ 3. นวลจิตต์ เชาวกีรติพงศ์ 4. มนัส บุญประกอบ |
| Title | การพัฒนาหลักสูตรอบรมครูทางอิเล็กทรอนิกส์ เรื่องการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ สำหรับครูกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ระดับประถมศึกษา |
| Publisher | สมาคมนักวิจัย |
| Publication Year | 2555 |
| Journal Title | วารสารสมาคมนักวิจัย |
| Journal Vol. | 17 |
| Journal No. | 3 |
| Page no. | 88-101 |
| Keyword | หลักสูตรอบรมครูทางอิเล็กทรอนิกส์,การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้,วิทยาศาสตร์ประถมศึกษา |
| ISSN | การวิจัยนี้มีข้อเสนอแนะ คือ ควรให้ความสำคัญกับส่งเสริมการพัฒนาสังคมไปสู่การพึ่งตนเอง โดยสร้างกระบวนการเรียนรู้ของชุมชนอย่างต่อเนื่อง สนับสนุนบทบาทของหน่วยงานภาครัฐในท้องถิ่นให้มีส่วนร่วมในการดำเนินงานของเครือข่ายกองทุนสวัสดิการชุมชน ระดับอำเภอมากยิ่งขึ้น |
| Abstract | การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาหลักสูตรอบรมครูทางอิเล็กทรอนิกส์ เรื่องการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้สำหรับครูวิทยาศาสตร์ ระดับประถมศึกษา รูปแบบการวิจัยเป็นการวิจัยและพัฒนา มี 4 ขั้นตอน คือ ขั้นตอน ที่ 1 การศึกษาความต้องการและเนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับการวิจัยเพื่อพัฒนา การเรียนรู้ ขั้นตอนที่ 2 การออกแบบและสร้างหลักสูตร ขั้นตอนที่ 3 การทดลองใช้และหาประสิทธิภาพของหลักสูตร ขั้นตอนที่ 4 การประเมินและปรับปรุงหลักสูตร กลุ่มตัวอย่าง เป็นครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ระดับประถมศึกษาในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาน่าน เขต 2 ที่มีความสามารถในการใช้คอมพิวเตอร์ ได้มาจากการสุ่มแบบหลายขั้นตอนจำนวน 40 คน เครื่องมือ ที่ใช้ใน การวิจัยครั้งนี้ คือ 1) หลักสูตรอบรมครูทางอิเล็กทรอนิกส์ เรื่องการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ 2) แบบทดสอบ 3)แบบสอบถามความพึงพอใจของครูที่มีต่อหลักสูตรอบรมทางอิเล็กทรอนิกส์ สถิติที่ใช้ในการวิจัยและการทดสอบสมมุติฐาน คือ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที ผลการวิจัยพบว่า 1) หลักสูตรอบรมครูทางอิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ มีประสิทธิภาพ 80.00/80.97 2) ครูมีความรู้ความเข้าใจ เรื่องการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้จากการทดสอบหลังการอบรม สูงกว่าก่อนการอบรม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และมีความพึงพอใจต่อหลักสูตรอบรมอยู่ใน ระดับมาก |
