|
การพัฒนาความสามารถด้านการอ่านจับใจความสำคัญ โดยใช้เทคนิคการอ่าน แบบ SQ4R สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาล 4 (อมร สะเพียรชัย อุทิศ) |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Creator | วารุณี สีวังราช |
| Title | การพัฒนาความสามารถด้านการอ่านจับใจความสำคัญ โดยใช้เทคนิคการอ่าน แบบ SQ4R สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาล 4 (อมร สะเพียรชัย อุทิศ) |
| Contributor | อรอนุตร ธรรมจักร |
| Publisher | คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ |
| Publication Year | 2566 |
| Journal Title | วารสารครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ |
| Journal Vol. | 3 |
| Journal No. | 1 |
| Page no. | 25-37 |
| Keyword | การอ่านจับใจความสำคัญ, เทคนิคการอ่านแบบ SQ4R, แบบฝึกทักษะ |
| URL Website | https://so01.tci-thaijo.org/index.php/BRUJE |
| Website title | วารสารครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ |
| ISSN | ISSN (Print) : 2773-949X;ISSN (Online) : 2773-966X |
| Abstract | การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อหาประสิทธิภาพแผนการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาความสามารถการอ่านจับใจความสำคัญด้วยเทคนิค SQ4R 2) เพื่อศึกษาความสามารถด้านการอ่านจับใจความสำคัญที่เรียนด้วยแผนการจัดการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาความสามารถการอ่านจับใจความสำคัญ กลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/1 โรงเรียนเทศบาล 4 (อมร สะเพียรชัย อุทิศ) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 จำนวน 24 คน ซึ่งได้มาจากการเลือกแบบสุ่มอย่างง่าย ด้วยวิธีการจับฉลาก เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้การอ่านจับใจความสำคัญด้วยเทคนิค SQ4R จำนวน 5 แผน แผนละ 1 ชั่วโมง รวม 5 ชั่วโมง โดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จำนวน 5 แบบฝึก 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์การอ่านจับใจความสำคัญ เป็นแบบทดสอบแบบปรนัย ชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 20 ข้อ 3) แบบวัดความสามารถการอ่านจับใจความสำคัญ ให้คะแนนแบบ Scoring Rubric โดยกำหนดเกณฑ์การประเมินเป็น 4 ระดับ ได้แก่ ดีมาก ดี พอใช้ และปรับปรุงผลการวิจัยพบว่า 1) ประสิทธิภาพแผนการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาความสามารถการอ่านจับใจความสำคัญด้วยเทคนิค SQ4R มีค่าเท่ากับ 81.22/82.29 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ 80/80 ที่ตั้งไว้ 2) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีความสามารถด้านการอ่านจับใจความสำคัญ หลังเรียนด้วยการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิค SQ4R สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 |
