|
การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาวรรณกรรมไทยเพื่อการจัดแสดงโดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)ของนักศึกษาสาขาวิชาภาษาไทย ชั้นปีที่ 2 |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Creator | เอกนรินทร์ สีฝั้น |
| Title | การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาวรรณกรรมไทยเพื่อการจัดแสดงโดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)ของนักศึกษาสาขาวิชาภาษาไทย ชั้นปีที่ 2 |
| Contributor | ณัฐนรินทร์ เมธีวุฒินันทน์ ภาณุภัทรธนวัฒน์ |
| Publisher | Huachiew Chalermprakiet University |
| Publication Year | 2568 |
| Journal Title | Academic and Research Journal of Liberal Arts |
| Journal Vol. | 20 |
| Journal No. | 2 |
| Page no. | 18-35 |
| Keyword | ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน, วรรณกรรมไทยเพื่อการจัดแสดง, รูปแบบการเรียนรู้, การเรียนรู้เชิงรุก |
| URL Website | https://so04.tci-thaijo.org/index.php/larhcu/article/view/283804 |
| Website title | https://so04.tci-thaijo.org/index.php/larhcu/index |
| ISSN | 3056-9052 (Online) |
| Abstract | การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงพัฒนา (R&D) มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาวรรณกรรมไทยเพื่อการจัดแสดง ก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) และ (2) ศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อการเรียนการสอนดังกล่าว กลุ่มตัวอย่างคือ นักศึกษาสาขาวิชาภาษาไทย ชั้นปีที่ 2 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 จำนวน 28 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือวิจัยประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้ แบบทดสอบก่อน–หลังเรียน จำนวน 20 ข้อ และแบบสอบถามความพึงพอใจ ผลการวิจัยพบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยคะแนนเฉลี่ยหลังเรียน (X̅ = 13.50, S.D. = 3.07) สูงกว่าก่อนเรียน (X̅ = 9.61, S.D. = 2.66) ด้านความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก (X̅ = 4.26–4.48) โดยพึงพอใจสูงสุดในด้านการมีส่วนร่วมและการประยุกต์ใช้ความรู้ (X̅ = 4.48) รองลงมาคือ ความชัดเจนของจุดประสงค์ (X̅ = 4.44) และการปฏิบัติจริง (X̅ = 4.41) ขณะที่ด้านอิสระทางความคิดได้คะแนนต่ำสุด (X̅ = 3.93) สรุปได้ว่า การใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้เชิงรุกช่วยยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และสร้างความพึงพอใจต่อการเรียนรู้ในระดับมาก |
