|
การพัฒนาการรู้เรื่องสะเต็มของครูระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานด้วยสื่อและกิจกรรมสะเต็มเพื่อชีวิต เศรษฐกิจและสังคม |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Title | การพัฒนาการรู้เรื่องสะเต็มของครูระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานด้วยสื่อและกิจกรรมสะเต็มเพื่อชีวิต เศรษฐกิจและสังคม |
| Creator | ดร.สุทธิดา จำรัส |
| Contributor | ดร.มนต์นภัส มโนการณ์, ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.จุฬารัตน์ ธรรมประทีป |
| Publisher | คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ |
| Publication Year | 2562 |
| Keyword | สะเต็มศึกษา, การพัฒนาวิชาชีพครูสะเต็ม, สะเต็มเพื่อชีวิต เศรษฐกิจและสังคม |
| Description | ประเด็นปัญหาก่อนการวิจัยสะเต็มศึกษาเป็นนโยบายการจัดการศึกษาระดับชาติ ในการนำนโยบายสู่การปฏิบัติ จึงได้เกิดการพัฒนาครูเพื่อด้วยกรอบแนวคิดสะเต็มมากยิ่งขึ้น แต่การพัฒนาครูยังไม่ได้ส่งเสริมการรู้เรื่องสะเต็มและความสามารถในการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ในบริบทของตนเองได้ เนื่องจากเน้นการอบรมครูด้วยกิจกรรมสำเร็จรูป ไม่มีการถอดบทเรียนเพื่อให้เห็นลักษณะสำคัญของกิจกรรมสะเต็ม รวมทั้งยังไม่มีองค์ประกอบการพัฒนาวิชาชีพครูอย่างเป็นระบบ นอกจากนี้การรู้เรื่องสะเต็มไม่สามารถสร้างได้โดยถ่ายทอดเพียงแค่การบรรยาย บอกเล่าหรือทำกิจกรรมที่ผิวเผิน โดยเฉพาะการจัดอบรมเพื่อพัฒนาวิชาชีพครูแบบเดิมที่มีระยะเวลาอันสั้น หรือเป็นลักษณะเหตุการณ์หรือกิจกรรมครั้งคราวนั้น ซึ่งอาจจะทำให้ครูที่ไม่มีประสบการณ์ด้านสะเต็มยังสับสนกับกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวทางสะเต็มศึกษา เมื่อสิ้นสุดการอบรมจึงไม่ได้ต่อยอดสร้างกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวสะเต็มศึกษาในบริบทห้องเรียนของตนเองการแก้ปัญหาโดยใช้ผลงานวิจัย งานวิจัยในครั้งนี้จึงทำการศึกษาลักษณะสำคัญของกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวทางสะเต็มศึกษาที่ประกอบด้วยลักษณะสำคัญ 6 ประการ คือ (1) การบูรณาการวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ (2) กรอบแนวคิดความก้าวหน้าในการเรียนรู้ (3) การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 (4) บริบทชีวิต เศรษฐกิจและสังคม (5) การวัดและประเมินผลตามสภาพจริงและ (6) การเรียนรู้ที่มุ่งเน้นการออกแบบและสร้างสรรค์ชิ้นงานและการแก้ปัญหา ซึ่งนำไปออกแบบและพัฒนาเป็นผลผลิตของโครงการวิจัย จำนวน 11 กิจกรรม เพื่อให้ครูผ่านกิจกรรมตามแนวสะเต็มศึกษาที่มุ่งพัฒนาคุณภาพชีวิต เศรษฐกิจ และสังคม รวมทั้งได้วิเคราะห์องค์ประกอบกิจกรรมการพัฒนาวิชาชีพครูอย่างเป็นระบบ กำหนดเป้าหมายสำคัญ ที่ส่งเสริมให้ครูได้ใช้กรอบแนวคิดลักษณะสำคัญของกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวทางสะเต็มศึกษาไปพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ในบริบทของตนเอง มีเครื่องมือที่ช่วยให้ให้กำหนดลักษณะสำคัญเพื่อออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวทางสะเต็มศึกษา คือ เมทริกซ์เพื่อการออกแบบและพัฒนากิจกรรมตามแนวสะเต็มศึกษา (STEM Matrix Design and Development) โดยการดำเนินงานวิจัยดังที่กล่าวมาสามารถพัฒนาการรู้เรื่องสะเต็มของครูและช่วยให้ครูออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวสะเต็มศึกษาได้ |
| Format | PICTURE |
| URL Website | https://explore.nrct.go.th/search_detail/result/6485 |
| Date and time | 2562 |
| Website title | ห้องสมุดงานวิจัยสำหรับสาธารณะ (Extraordinary SimplPublic Library of Research Result : EXPLORE) |
