|
ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล ที่มีผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Title | ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล ที่มีผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) |
| Creator | ณัฐวรา ชะลารัตน์ |
| Contributor | รุ่งอรุณ พรเจริญ, จริยา เอียบสกุล, วารินี วีระสินธุ์, วิวัฒน์ คลังวิจิตร |
| Publisher | มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร |
| Publication Year | 2569 |
| Keyword | การจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล, ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน, การวิจัยกึ่งทดลอง |
| Abstract | การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล 2) เพื่อศึกษาผลของการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัลที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ จำนวน 30 คน ซึ่งได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง การวิจัยเป็นการวิจัยกึ่งทดลอง (Quasi-Experimental Research) ใช้แบบแผนการทดลองแบบกลุ่มเดียวทดสอบก่อนและหลัง (One-Group Pretest–Posttest Design) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติทดสอบค่าทีแบบกลุ่มสัมพันธ์ผลการวิจัยพบว่า นักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัลมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัลโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด โดยเฉพาะด้านกิจกรรมการเรียนรู้และด้านสื่อและเทคโนโลยีดิจิทัล ผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่าการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเป็นแนวทางที่มีประสิทธิภาพในการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนรู้ในบริบทอาชีวศึกษาได้อย่างเหมาะสม |
| ISBN | 978-616-564-284-2 |
| Language | TH |
