|
การเปรียบเทียบนวัตกรรมสนับสนุนการสร้างแบบทดสอบออนไลน์สำหรับการศึกษา 4.0 |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Title | การเปรียบเทียบนวัตกรรมสนับสนุนการสร้างแบบทดสอบออนไลน์สำหรับการศึกษา 4.0 |
| Creator | 1. เดือนเพ็ญ กชกรจารุพงศ์ 2. มูณีเราะห์ มะนุง |
| Publisher | มหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์ |
| Publication Year | 2561 |
| Keyword | นวัตกรรมการศึกษา, การเรียนรู้เชิงรุก, นักเรียนรุ่น Z, การทดสอบออนไลน์, แรงจูงใจของผู้เรียน |
| Abstract | บทความวิชาการฉบับนี้มีวัตถุประสงค์หลักเพื่อเปรียบเทียบข้อดี ข้อจำกัดของนวัตกรรมสนับสนุนการสร้างแบบทดสอบออนไลน์ ได้แก่ Kahoot Socrative Testmoz และ Quizziz ใน 5 ด้าน ได้แก่ ด้านการสร้างแบบทดสอบ ด้านการตอบคำถาม ด้านการดูสถิติการทำแบบทดสอบ ด้านการใช้งานทั่วไป และด้านฟังก์ชันเสริมในการจูงใจความสนใจของผู้เรียน เพื่อเป็นประโยชน์ในการเลือกใช้โปรแกรมดังกล่าวประกอบกิจกรรมทางการเรียน หรือประกอบการจัดการเรียนการสอน โดยการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับเยาวชนในยุคปัจจุบัน คือการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) หรือการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง ที่สนับสนุนและส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเองได้ ผสมผสานกับการใช้เทคโนโลยีประกอบการเรียน เช่น สมาร์ทโฟน และอินเตอร์เน็ต เป็นต้น ในการดึงดูดความสนใจและสร้างแรงจูงใจในการเรียนของผู้เรียน ซึ่งโปรแกรมที่ช่วยสร้างแบบทดสอบเพื่อประเมินผลผู้เรียนแบบออนไลน์ เช่น Kahoot Socrative Testmoz และ Quizziz เหมาะสมในการนำมาใช้ประกอบกิจกรรมการจัดการเรียนรู้เชิงรุก เพราะสามารถดึงดูดความสนใจในการเรียนของผู้เรียนในยุคปัจจุบันได้เป็นอย่างดี จากผลการเปรียบเทียบพบว่า แต่ละโปรแกรมมีจุดเด่น และข้อจำกัดที่เหมาะสมกับเนื้อหาและจุดประสงค์ในการจัดการเรียนรู้แตกต่างกัน เช่น Kahoot เหมาะสำหรับใช้เป็นสื่อจัดกิจกรรมเกมแข่งขัน ทำแบบทดสอบในห้องเรียน ในขณะที่ Testmoz และ Quizizz เหมาะในการสร้างแบบทดสอบเพื่อมอบหมายให้ผู้เรียนทำเป็นการบ้าน เป็นต้น ดังนั้นการจะเลือกใช้โปรแกรมใดในการประกอบการสอน ผู้สอนควรคำนึงถึงจุดประสงค์ในการจัดการเรียนรู้เป็นสำคัญ |
| Language | TH |
| URL Website | https://alc.wu.ac.th |
| Website title | การประชุมวิชาการระดับชาติ การเรียนรู้เชิงรุก มหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์ |
