|
การเปรียบเทียบความสามารถในการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ระหว่างนักเรียนกลุ่มเน้นวิทยาศาสตร์และไม่เน้นวิทยาศาสตร์ โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้เชิงรุก |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Title | การเปรียบเทียบความสามารถในการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ระหว่างนักเรียนกลุ่มเน้นวิทยาศาสตร์และไม่เน้นวิทยาศาสตร์ โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้เชิงรุก |
| Creator | 1. ซาวาตี บือราเฮง 2. เดือนเพ็ญ กชกรจารุพงศ์ 3. นพเก้า ณ พัทลุง 4. ธัญญวดี เสพมงคลเลิศ |
| Publisher | มหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์ |
| Publication Year | 2561 |
| Keyword | การจัดการเรียนรู้เชิงรุก, กระบวนการกลุ่ม, ทักษะปฏิบัติ, ความสามารถในการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์, เปรียบเทียบนักเรียน 2 กลุ่ม |
| Abstract | งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบความสามารถในการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนกลุ่มเน้นวิทยาศาสตร์ 2) เปรียบเทียบความสามารถในการเขียนโปรแกรมก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนกลุ่มไม่เน้นวิทยาศาสตร์ 3) เปรียบเทียบความสามารถในการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์หลังเรียนระหว่างนักเรียนกลุ่มเน้นวิทยาศาสตร์และไม่เน้นวิทยาศาสตร์ กลุ่มเป้าหมายคือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/1 จำนวน 29 คน และนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/6 จำนวน 44 คน รวมทั้งสิ้นจำนวน 73 คน ที่เรียนวิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยี 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนวรนารีเฉลิม จังหวัดสงขลา ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้รูปแบบการเรียนเชิงรุก 2) แบบทดสอบวัดความสามารถในการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ สถิติที่ใช้ได้แก่ 1) ค่าความสอดคล้องของแผนการจัดการเรียนรู้ (IOC) 2) ค่าเฉลี่ย 3) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 4) Wilcoxon Matched - Pairs Signed Rank Test 5) Mann - Whitney U Test ผลการวิจัยพบว่า 1) นักเรียนกลุ่มเน้นวิทยาศาสตร์มีความสามารถในการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์หลังเรียน (ค่าเฉลี่ย = 23.17 , ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน = 5.064) สูงกว่าก่อนเรียน (ค่าเฉลี่ย = 1.34, ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน = 1.675) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 2) นักเรียนกลุ่มไม่เน้นวิทยาศาสตร์มีความสามารถในการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์หลังเรียน (ค่าเฉลี่ย = 21.48, ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน = 7.556) สูงกว่าก่อนเรียน (ค่าเฉลี่ย = 1.93, ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน = 2.381) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 3) นักเรียนกลุ่มเน้นวิทยาศาสตร์และไม่เน้นวิทยาศาสตร์มีความสามารถในการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์หลังเรียนไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 (z = -.644, p = 0.520) |
| Language | TH |
| URL Website | https://alc.wu.ac.th |
| Website title | การประชุมวิชาการระดับชาติ การเรียนรู้เชิงรุก มหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์ |
