|
การเรียนการสอนเชิงรุกเพื่อพัฒนาความเข้าใจเรื่องการลอกเลียนทางวิชาการของ นักศึกษาสาขาวิชาการจัดการสารสนเทศ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Title | การเรียนการสอนเชิงรุกเพื่อพัฒนาความเข้าใจเรื่องการลอกเลียนทางวิชาการของ นักศึกษาสาขาวิชาการจัดการสารสนเทศ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช |
| Creator | ศิริญาพร ปรีชา |
| Publisher | โรงพิมพ์ดีชัย บจก. |
| Publication Year | 2559 |
| Keyword | การเรียนรู้เชิงรุก, รูปแบบการเรียนการสอน, การลอกเลียนทางวิชาการ |
| Abstract | การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงทดลองซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างรูปแบบการเรียนการสอนเชิงรุกในการพัฒนาความเข้าใจ เรื่องการลอกเลียนทางวิชาการของนักศึกษาสาขาวิชาการจัดการสารสนเทศ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช เเละศึกษาผลการพัฒนาความรู้ความเข้าใจเรื่องการลอกเลียนทางวิชาการของนักศึกษาจากรูปแบบการเรียนรู้ที่พัฒนาขึ้น ข้อมูลการวิจัยได้จากแบบสอบถาม แบบทดสอบ pre test และpost test และกิจกรรมการเรียนรู้จากกรณีศึกษาในชั้นเรียน กลุ่มตัวอย่างจำนวน 43 คน โดยแบ่งเป็นนักศึกษากลุ่มเรียน 5611226.01 เป็นกลุ่มทดลอง จำนวน 23 คนและนักศึกษากลุ่มเรียน 5511226.01 เป็นกลุ่มควบคุมจำนวน 20 คน ซึ่งมาจากการเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง (Purposive Sampling) โดยเป็นนักศึกษาที่อยู่ในระหว่างการทำงานวิจัยทางด้านสารสนเทศศาสตร์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ประกอบด้วยสถิติพรรณนา ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ยและค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ส่วนสถิติเชิงอนุมาน เพื่อทดสอบความแตกต่างของค่าเฉลี่ยตามตัวแปรโดยใช้ค่าคะแนนที (t test)ด้วยโปรแกรม SPSS for Windowsผลการวิจัยพบว่ารูปแบบการเรียนการสอนเชิงรุกในการพัฒนาความเข้าใจเรื่องการลอกเลียนทางวิชาการของนักศึกษาสาขาวิชาการจัดการสารสนเทศ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช เริ่มต้นด้วยการทดสอบก่อนเรียนลำดับต่อมาเป็นขั้นตอนการบรรยายเเละยกตัวอย่างเพื่อให้ความรู้ หลังจากนั้นเป็นขั้นตอนการสร้างความเข้าใจซึ่งใช้รูปแบบการเรียนการสอนเชิงรุก ด้วยการฝึกปฏิบัติเขียนเชิงวิชาการรวมทั้งการเขียนอ้างอิงในเนื้อหาและรายการบรรณานุกรม ร่วมกับการอภิปรายกรณีศึกษาต่างๆที่นักศึกษาสนใจ และสิ้นสุดด้วยการทดสอบหลังเรียน ซึ่งพบว่านักศึกษาที่ได้รับการพัฒนาความเข้าใจเรื่องการลอกเลียนทางวิชาการโดยใช้รูปแบบการเรียนการสอนเชิงรุก มีค่าเฉลี่ยที่แตกต่างกับนักศึกษาที่สอนตามปกติ และภายหลังการพัฒนาความเข้าใจเรื่องการลอกเลียนทางวิชาการ 9 สัปดาห์ นักศึกษากลุ่มทดลองมีคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนแตกต่างกับก่อนเรียนจากการวิจัยในครั้งนี้ มีข้อค้นพบว่าการพัฒนาความเข้าใจเรื่องการลอกเลียนทางวิชาการจะต้องดำเนินการอย่างจริงจัง กล่าวคือนอกจากการให้ความรู้เรื่องการลอกเลียนทางวิชาการแล้ว จะต้องสร้างความเข้าใจแก่ผู้เรียนด้วย ซึ่งเกิดจากการฝึกปฏิบัติโดยมีผู้เชี่ยวชาญเป็นผู้ให้คำแนะนำ |
| Language | TH |
| URL Website | https://alc.wu.ac.th |
| Website title | การประชุมวิชาการระดับชาติ การเรียนรู้เชิงรุก |
