|
ผลการใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบสร้างสรรค์เป็นฐานที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทยและความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา กรุงเทพมหานคร |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Title | ผลการใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบสร้างสรรค์เป็นฐานที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทยและความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา กรุงเทพมหานคร |
| Creator | สัพพัญญู สุขพิระวัฒนกุล |
| Publisher | มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช |
| Publication Year | 2561 |
| Keyword | ภาษาไทย--การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา)--ไทย--กรุงเทพ ฯ, ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน--ภาษาไทย |
| Abstract | การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทยของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาที่เรียนโดยการใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบสร้างสรรค์เป็นฐาน ก่อนเรียนและหลังเรียน และ (2) เปรียบเทียบความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนดังกล่าว ที่เรียนโดยการใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบสร้างสรรค์เป็นฐานก่อนเรียนและหลังเรียน ผลการวิจัยปรากฏว่า (1) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทยของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ (2) ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนดังกล่าวหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 || The purposes of this research were (1) to compare Thai language learningachievements of Mathayom Suksa V students at Triam Udom Suksa School before andafter learning with the use of the creativity-based learning activities; and (2) to compareanalytical thinking abilities of the students before and after learning with the use of thecreativity-based learning activities.The sample comprised 40 Mathayom Suksa V students of Triam Udom SuksaSchool, Pathumwan District, Bangkok Metropolis during the first semester of the academicyear 2019, obtained by cluster sampling. The employed research instruments included (1)Thai language learning management plans using the creativity-based learning activities, (2)a Thai language learning achievement test, and (3) a scale to assess analytical thinkingability. Statistics for data analysis were the mean, standard deviation, and t-test.Research findings were as follows: (1) the post-learning Thai language learningachievement of Mathayom Suksa V students at Triam Udom Suksa School, who learnedwith the use of the creativity-based learning activities, was significantly higher than theirpre-learning counterpart achievement at the .05 level; and (2) the post-learning analyticalthinking ability of the students was significantly higher than their pre-learning counterpartability at the .05 level |
| URL Website | https://repository.stou.ac.th |
| Website title | STOU Digital Repository |
