|
รูปแบบการผสมผสานการจัดการความรู้และชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาผู้ฝึกสอนในโรงเรียนกีฬา |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Creator | สืบสกุล ใจสมุทร |
| Title | รูปแบบการผสมผสานการจัดการความรู้และชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาผู้ฝึกสอนในโรงเรียนกีฬา |
| Contributor | นภพร ทัศนัยนา, ประวิทย์ ทองไชย, รังสฤษฏ์ จำเริญ |
| Publisher | Thailand National Sports University |
| Publication Year | 2564 |
| Journal Title | Academic Journal of Thailand National Sports University |
| Journal Vol. | 13 |
| Journal No. | 2 |
| Page no. | 67-80 |
| Keyword | ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ, การจัดการความรู้, ผู้ฝึกสอนในโรงเรียนกีฬา |
| URL Website | https://he02.tci-thaijo.org/index.php/TNSUJournal/index |
| Website title | เว็บไซต์วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ |
| ISSN | Print ISSN : 2673-0952 Online ISSN : 2697-5793 |
| Abstract | การวิจัยมีวัตถุประสงค์ เพื่อสร้างรูปแบบการผสมผสานการจัดการความรู้และชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาผู้ฝึกสอนในโรงเรียนกีฬา โดยใช้วิธีการสัมภาษณ์เชิงลึก (In-depth interview) กับผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 9 คน เพื่อนำไปสร้างรูปแบบ เมื่อได้รูปแบบจึงนำไปตรวจสอบความเหมาะสมด้วยวิธีการสัมภาษณ์ผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 6 คน เพื่อยืนยันว่ารูปแบบสามารถนำไปทดลองใช้ได้จริงผลการวิจัยพบว่า ผลจากการสร้างรูปแบบการผสมผสานการจัดการความรู้และชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาผู้ฝึกสอนในโรงเรียนกีฬา มีความเหมาะสมและความเป็นไปได้ในการนำไปปฏิบัติ ประกอบด้วย การทำงาน 4 ด้าน (PIER Model) คือ 1) วางแผน 2) การนำไปปฏิบัติ 3) ประเมินผล 4) สะท้อนผล โดยมีกระบวนการ 5 ขั้นตอน คือ 1) รวมกลุ่ม ผู้ฝึกสอนกีฬาจำนวน 4 - 8 คน แต่งตั้งคณะกรรมการประจำกลุ่ม กำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ และวัตถุประสงค์ 2) ค้นหาปัญหา และสิ่งที่ต้องการพัฒนา คือ ให้สมาชิกในกลุ่มระบุปัญหา และสิ่งที่ต้องการพัฒนาของตัวเอง พร้อมทั้งร่วมกันจัดลำดับของปัญหา และสิ่งที่ต้องการพัฒนา สมาชิกร่วมกันนำเสนอสาเหตุหรือที่มาของปัญหา สมาชิกร่วมกันกำหนดแนวทางในการแก้ปัญหาจากสาเหตุหรือที่มาของปัญหา 3) ออกแบบกิจกรรมการแก้ปัญหา ผู้ฝึกสอนร่วมกันออกแบบกิจกรรมเพื่อแก้ปัญหา 4) การนำไปสู่การปฏิบัติและประเมินผล ผู้ฝึกสอนนำกิจกรรมไปทดลองใช้ และประเมินผล และ 5) สะท้อนผล ผู้ฝึกสอนร่วมกัน สรุป วิพากษ์ และอภิปรายผลจากการนำไปทดลองใช้ ด้วยทบทวนผลหลังปฏิบัติงาน (AAR: After Action Review) โดยมีกระบวนการจัดการความรู้สอดแทรกอยู่ทุกกระบวนการ 3 ขั้นตอนตอนคือ 1) การแสวงหาความรู้ 2) การจัดเก็บความรู้ และ 3) การแลกเปลี่ยนแบ่งปันความรู้ |
