|
การจำลองโมเดลความรอบรู้และความสามารถทางการเงินสู่สุขภาวะตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงของครูในยะลา |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Creator | จรินรัตน์ วรวงศ์พิทักษ์ |
| Title | การจำลองโมเดลความรอบรู้และความสามารถทางการเงินสู่สุขภาวะตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงของครูในยะลา |
| Contributor | ชมพูนุท ศรีพงษ์ |
| Publisher | สหวิทยาการและความยั่งยืนปริทรรศน์ไทย |
| Publication Year | 2569 |
| Journal Title | สหวิทยาการและความยั่งยืนปริทรรศน์ไทย |
| Journal Vol. | 15 |
| Journal No. | 1 |
| Page no. | บทความที่ 18 |
| Keyword | สุขภาวะทางการเงิน, ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง, ความรอบรู้ทางการเงิน, ความสามารถทางการเงิน, โมเดลสมการโครงสร้าง |
| URL Website | https://so03.tci-thaijo.org/index.php/JIRGS |
| Website title | https://so03.tci-thaijo.org/index.php/JIRGS/article/view/297818 |
| ISSN | 2985-2684 |
| Abstract | งานวิจัยเชิงปริมาณนี้มุ่งศึกษาความแตกต่างและพัฒนาโมเดลความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของสุขภาวะทางการเงินตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในกลุ่มครูจังหวัดยะลา โดยเก็บรวบรวมข้อมูลผ่านแบบสอบถามจากกลุ่มตัวอย่างครูจำนวน 255 คน และวิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติการวิเคราะห์ความแปรปรวนและโมเดลสมการโครงสร้าง (SEM) ผลการวิจัยพบว่า ประสบการณ์การทำงานและรายได้เฉลี่ยต่อเดือนส่งผลให้เกิดความแตกต่างของสุขภาวะทางการเงินอย่างมีนัยสำคัญ นอกจากนี้ โมเดลความสัมพันธ์เชิงสาเหตุที่พัฒนาขึ้นมีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ในเกณฑ์ดีเยี่ยม โดยตัวแปรความรอบรู้ทางการเงินและความสามารถทางการเงินสามารถร่วมกันอธิบายความผันแปรของสุขภาวะทางการเงินตามหลักเศรษฐกิจพอเพียงได้สูงถึงร้อยละ 88.40 ผลการวิเคราะห์เส้นทางชี้ให้เห็นว่า ความรอบรู้ทางการเงินมีอิทธิพลทางตรงเชิงบวกต่อสุขภาวะทางการเงิน และยังมีอิทธิพลทางอ้อมเชิงบวกผ่านความสามารถทางการเงิน ขณะเดียวกันความสามารถทางการเงินก็มีอิทธิพลทางตรงเชิงบวกต่อสุขภาวะทางการเงินเช่นกัน ข้อค้นพบนี้ตอกย้ำว่าการส่งเสริมความรอบรู้ควบคู่กับทักษะการจัดการทางการเงินเชิงปฏิบัติ ถือเป็นหัวใจสำคัญในการสร้างภูมิคุ้มกันทางเศรษฐกิจที่ยั่งยืนให้แก่บุคลากรทางการศึกษา ซึ่งสถาบันการศึกษาสามารถนำโมเดลนี้ไปประยุกต์ใช้เป็นกรอบเชิงกลยุทธ์เพื่อออกแบบโครงการพัฒนาศักยภาพทางการเงินของครูได้อย่างเป็นรูปธรรม |
