|
บทบาทในการสื่อสารของผู้นำชุมชนต่อการสร้างคลังความรู้เศรษฐกิจพอเพียงในอำเภอป่าแดด จังหวัดเชียงราย |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Creator | เสาวนารถ เล็กเลอสินธุ์ และไกรลาศ ลือชัย |
| Title | บทบาทในการสื่อสารของผู้นำชุมชนต่อการสร้างคลังความรู้เศรษฐกิจพอเพียงในอำเภอป่าแดด จังหวัดเชียงราย |
| Publisher | สถาบันวิศวการพิมพ์ มหาวิทยาลัยสยาม |
| Publication Year | 2560 |
| Journal Title | นิเทศสยามปริทัศน์ |
| Journal Vol. | 16 |
| Journal No. | 21 |
| Page no. | 147 - 156 |
| Keyword | บทบาทการสื่อสาร, ผู้นำชุมชน, คลังความรู้ |
| URL Website | http://www.commartsreview.siam.edu/2017/ |
| Website title | commartsreview.siam.edu |
| ISSN | 1513-2226 |
| Abstract | การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาบทบาทในการสื่อสารของผู้นำชุมชนต่อการสร้างคลังความรู้เศรษฐกิจพอเพียงในอำ เภอป่าแดด จังหวัดเชียงราย โดยใช้วิธีการวิจัยเชิงคุณภาพตามแนวพรรณนา (Ethnography) ด้วยการสัมภาษณ์เชิงลึก ผลการศึกษาที่ได้พบว่าชุมชนในอำ เภอป่าแดดมีผู้นำ ทั้งผู้นำ ทางการซึ่งมีบทบาทในฐานะผู้นำ ที่ได้รับอำ นาจหน้าที่จากรัฐ และปราชญ์ชาวบ้านเป็นผู้นำ ทางวัฒนธรรมตามโครงสร้างชุมชนดั้งเดิม ซึ่งล้วนได้สร้างคลังความรู้เศรษฐกิจพอเพียงในลักษณะของโครงการ กิจกรรม และข่าวสารที่ถ่ายทอดมายังชุมชน โดยเฉพาะการสื่อสารผ่านผู้นำทางการซึ่งมีบทบาทเป็นผู้เชื่อมประสานระหว่างชุมชน กับ สถาบันทางสังคมภายนอก โดยมีข้อสรุปในการวิจัยตามวัตถุประสงค์การวิจัยดังนี้คือ ผู้นำชุมชนมีแหล่งที่มาของความรู้เศรษฐกิจพอเพียงจากธนาคารเพื่อการเกษตรฯ องค์การปกครองส่วนท้องถิ่น หน่วยงานระดับอำ เภอ และสื่อมวลชน และการแลกเปลี่ยนกับบุคคลอื่นในชีวิตประจำวัน มีการให้ความหมายเรื่องเศรษฐกิจพอเพียงเป็น 2 ลักษณะ คือลักษณะเกษตรพอเพียง และลักษณะการใช้ชีวิตที่พอเพียง ส่วนบทบาทในการสื่อสารของผู้นำชุมชนมีสองลักษณะ คือ การสื่อสารแบบทางการ และการสื่อสารแบบไม่เป็นทางการ โดยจะมีการสื่อสารกันทั้งภายในและภายนอกชุมชน ทั้งนี้ผู้นำชุมชนทั้งผู้นำ ทางการ และปราชญ์ชาวบ้าน มีกระบวนการสร้างคลังความรู้เศรษฐกิจพอเพียงในชุมชน โดยเป็นทั้งผู้รับสารที่มีคลังความรู้เดิมเรื่องเศรษฐกิจพอเพียงที่มาจากสื่อมวลชน และการรับรู้จากภาครัฐ และการพบปะแลกเปลี่ยนกับบุคคลอื่น แล้วถ่ายทอดความรู้สู่ชุมชนโดยรับบทเป็นผู้ส่งสารที่มีทักษะการสื่อสารที่ดี ประกอบกับมีปัจจัยส่งเสริมความสำ เร็จในการสร้างคลังความรู้เศรษฐกิจพอเพียงชุมชนทั้งปัจจัยภายในบุคคล และปัจจัยภายนอก เช่น โครงสร้างสังคม วัฒนธรรม วิถีชีวิต สภาพเศรษฐกิจ อัตวิสัยร่วม |
