|
การพัฒนารูปแบบการนิเทศการวัดและประเมินผลการเรียนรู้โดยใช้หลักการจัดการความรู้สำหรับสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Creator | พัทธนันท์ พูนประสิทธิ์ |
| Title | การพัฒนารูปแบบการนิเทศการวัดและประเมินผลการเรียนรู้โดยใช้หลักการจัดการความรู้สำหรับสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ |
| Publisher | คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ |
| Publication Year | 2556 |
| Journal Title | รมยสาร |
| Journal Vol. | 11 |
| Journal No. | 2 |
| Page no. | 97 - 111 |
| Keyword | การพัฒนารูปแบบ, การนิเทศภายใน, การวัดและประเมินผลการเรียนรู้, การจัดการความรู้ |
| ISSN | 1686-0101 |
| Abstract | การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อสร้างรูปแบบการนิเทศการวัดและประเมินผลการเรียนรู้โดยใช้หลักการจัดการความรู้สำหรับสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 2) เพื่อตรวจสอบความเป็นไปได้ในการนำรูปแบบไปปฏิบัติในสถานศึกษาการดำเนินการวิจัยแบ่งเป็น 3 ขั้นตอน ได้แก่ ขั้นตอนที่ 1 สร้างรูปแบบจากการศึกษาแนวคิด ทฤษฎีและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง และการสัมภาษณ์ผู้ทรงคุณวุฒิ ขั้นตอนที่ 2 ประเมินความเหมาะสมของรูปแบบจากการประชุมกลุ่มสนทนาโดยผู้ทรงคุณวุฒิ และปรับปรุงรูปแบบให้มีความเหมาะสมขั้นตอนที่ 3 ตรวจสอบความเป็นไปได้ของรูปแบบจากการสอบถามกลุ่มตัวอย่าง ซึ่งเป็นผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 288 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามที่มีค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ 0.99 สถิติที่ใช้ คือ ค่าเฉลี่ย (X Bar) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) จากนั้นนำข้อมูลที่ได้มาแก้ไขปรับปรุงเป็นรูปแบบการนิเทศการวัดและประเมินผลการเรียนรู้โดยใช้หลักการจัดการความรู้สำหรับสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในภาคตะวันออกเฉียงเหนือที่สมบูรณ์ ผลการวิจัยพบว่า 1. รูปแบบการนิเทศการวัดและประเมินผลการเรียนรู้โดยใช้หลักการจัดการความรู้สำหรับสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ประกอบด้วย 6 องค์ประกอบ ได้แก่ 1) หลักการและแนวคิด 2) วัตถุประสงค์ 3) สาระสำคัญของรูปแบบ ประกอบด้วย วิธีการนิเทศ ภาระงานการนิเทศการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ขั้นตอนการนิเทศโดยใช้หลักการจัดการความรู้ 4) แนวทางสู่การปฏิบัติ 5) บุคลากรนิเทศ 6) การประเมินผล ซึ่งรูปแบบมีความเหมาะสมทุกองค์ประกอบอยู่ในระดับมากที่สุด (X Bar =4.79) 2. ความเป็นไปได้ในการนำรูปแบบการนิเทศการวัดและประเมินผลการเรียนรู้โดยใช้หลักการจัดการความรู้สำหรับสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในภาคตะวันออกเฉียงเหนือไปปฏิบัติ โดยภาพรวมทุกองค์ประกอบมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับ มาก (X Bar = 4.34) |
