|
การส่งเสริมพัฒนาการด้านพฤติกรรมสังคมของเด็กปฐมวัย โดยใช้กิจกรรมการประดิษฐ์ของเล่น |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Creator | 1. ปริญญ์ยุพา ฮวดปากนํ้า 2. ดลพัฒน์ ยศธร 3. อธิวัฒน์ เจี่ยวิวรรธน์กุล |
| Title | การส่งเสริมพัฒนาการด้านพฤติกรรมสังคมของเด็กปฐมวัย โดยใช้กิจกรรมการประดิษฐ์ของเล่น |
| Publisher | สมาคมปรัชญาดุษฎีบัณฑิตทางสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง |
| Publication Year | 2561 |
| Journal Title | วารสารดุษฎีบัณฑิตทางสังคมศาสตร์ |
| Journal Vol. | 8 |
| Journal No. | พิเศษ (ตุลาคม) |
| Page no. | 216-230 |
| Keyword | พฤติกรรมสังคม, กิจกรรมการประดิษฐ์ของเล่น, เด็กปฐมวัย, Social Behavior, Toy Creating Intervention, Early Childhood |
| URL Website | https://www.tci-thaijo.org/index.php/phdssj |
| Website title | วารสารดุษฎีบัณฑิตทางสังคมศาสตร์ |
| ISSN | 2229-1148 |
| Abstract | การวิจัยนี้เป็นการวิจัยแบบกึ่งทดลอง มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1).ประเมินพัฒนาการของเด็กปฐมวัย 2). เพื่อเปรียบเทียบพฤติกรรมสังคมของเด็กปฐมวัย ก่อนและหลังการจัดกิจกรรมการประดิษฐ์ของเล่น กลุ่มตัวอย่าง คือ เด็กปฐมวัย อายุระหว่าง 4-5 ปี ที่ศึกษาในระดับอนุบาลชั้นปีที่ 2 ปีการศึกษา 2558 ของโรงเรียนแห่งหนึ่ง ซึ่งได้รับการคัดกรองพัฒนาการด้วยแบบทดสอบพัฒนาการ Denver II แล้วพบว่า มีพัฒนาการล่าช้า จำนวน 5 คน สถิติที่ใช้วิเคราะห์เปรียบเทียบผลการศึกษาก่อนและหลังการทดลองคือ Wilcoxon signed rank test เครื่องมือวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามข้อมูลทั่วไปของเด็กและผู้ปกครอง แบบประเมินจุดแข็ง-จุดอ่อน (SDQ) แผนการจัดกิจกรรมการประดิษฐ์ของเล่นจำนวน 24 แผน ที่สร้างโดยผู้วิจัย และสมุดบันทึกพฤติกรรมเด็กขณะทำกิจกรรม ระยะเวลาในการทดลอง 8 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 3 วัน วันละ 40 นาที ผลการวิจัย พบว่า 1. ผลการประเมินพัฒนาการของเด็กปฐมวัย ส่วนใหญ่เหมาะสมกับวัย มีเพียง 7 คน ที่มีความล่าช้า อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ โดยปัจจัยที่ส่งผลต่อพัฒนาการประกอบด้วยปัจจัยด้านแม่ ได้แก่ อายุ เมื่อตั้งครรภ์ การศึกษา อาชีพ การฝากครรภ์ การคลอด สำหรับปัจจัยด้านเด็ก ประกอบด้วย อายุครรภ์เมื่อคลอด นํ้าหนักแรกคลอด การได้รับยาเสริมธาตุเหล็ก ภาวะออกซิเจนที่ 1 และ 5 นาที เด็กที่มีภาวะแทรกซ้อนหลังคลอด และมี โรคประจำตัว 2. เปรียบเทียบพฤติกรรมสังคมของเด็กปฐมวัย ก่อนและหลังการจัดกิจกรรมการประดิษฐ์ของเล่น โดยการประเมินของครู พบว่า แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติทีระดับ .05 ได้แก่ ด้านสัมพันธภาพ คะแนนเฉลี่ยก่อนทำกิจกรรม (? = 6.60, SD = 2.30 และคะแนนเฉลี่ยหลังทำกิจกรรม (? = 8.20, SD = 1.64) และด้านปัญหาความสัมพันธ์กับเพื่อนของเด็กปฐมวัย (คะแนนเฉลี่ยก่อนทำกิจกรรม (? = 3.20, SD = 1.79 และคะแนนเฉลี่ยหลังทำกิจกรรม (? =2.00, SD = 1.00) |
