บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาบุคลิกภาพของนักศึกษาคณะครุศาสตร์ ชั้นปี?ที่ 1 มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์ 2) เพื่อศึกษาระดับความสามารถในการปรับตัวของนักศึกษาคณะครุศาสตร์ ชั้นปี?ที่ 1 มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์ 3) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการปรับตัวของนักศึกษาคณะครุศาสตร์ ชั้นปี?ที่ 1 มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์ ที่มี เพศ สาขาวิชา เกรดเฉลี่ย ที่พักอาศัย การได้รับการอบรมเลี้ยงดู และแหล่งเงินทุนในการเรียนที่แตกต่างกัน 4) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างบุคลิกภาพและความสามารถในการปรับตัวของนักศึกษา คณะครุศาสตร์ ชั้นปี?ที่ 1 มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่? นักศึกษาระดับปริญญาตรี ชั้นปีที่ 1 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์ ภาคเรียนที่ 1 ปี?การศึกษา 2555 ทั้ง 7 สาขาวิชา จำนวน 203 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แบบวัดบุคลิกภาพและแบบวัดความสามารถในการปรับตัว สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การเปรียบเทียบค่าเฉลี่ย (t-test) การวิเคราะห์ความแปรปรวน (ANOVA) เปรียบเทียบรายคู่ด้วย Scheffe's test และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน ผลการวิจัยพบว่า 1) นักศึกษาระดับปริญญาตรี ชั้นปีที่ 1 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์มีบุคลิกภาพแบบเปิดเผยตนเอง ตามแบบวัดบุคลิกภาพ MBTI รูปแบบ ENFJ มากที่สุด 2) นักศึกษาระดับปริญญาตรี ชั้นปีที่ 1 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์มีความสามารถในการปรับตัวอยู่ในระดับสูง 3) นักศึกษาที่มีเพศ สาขาวิชา เกรดเฉลี่ย ที่พักอาศัย การได้รับการเลี้ยงดู และแหล่งเงินทุนในการเรียนมีความสามารถในการปรับตัวไม่แตกต่างกัน 4) บุคลิกภาพมีความสัมพันธ์ทางบวกกับความสามารถในการปรับตัวของนักศึกษาอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

คำสำคัญ : บุคลิกภาพ ความสามารถในการปรับตัว

Abstract
The objects of this research were 1) to study the types of personality of the first year students, Faculty of Education, Phetchabun Rajabhat University 2) to study the level of self-adjustment abilities of the students 3) to compare self-adjustment ability of the students with different personal factors, such as different genders, programs, average scores, habitations, nurture, and financial support. 4) to study the relationship between personality and self-adjustment ability of the students. The samples in this study were 203 first year students of Faculty of Education, Phetchabun Rajabhat University. The research tools were personality test and self-adjustment ability. The statistical analysis were percentage, mean, standard deviation, t-test, ANOVA, Scheffe's test multiple comparisons and Pearson's Product Moment Correlation Coefficient. The results of this research showed that: 1) With the use of Myers-Briggs Type Indicator: MBTI, it was found that the students had the most ENFJ which had extrovert personality type. 2) The self-adjustment ability of the students was at high level. 3) The students who had different genders, programs, average scores, habitations, nurture, and financial support did not have different self-adjustment ability. 4) The personality had positive correlation with the self-adjustment ability of the first year students with statistic significance at .01 level.

Keywords : Personality, Self-Adjustment Ability