บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีจุดประสงค์เพื่อพัฒนาทักษะการออกเสียงเสียดแทรกในภาษาอังกฤษ ของนักศึกษาชั้นปีที่ 1 วิชาเอกภาษาอังกฤษ ก่อนและหลังปฏิบัติจริงด้วยจริงใช้คู่มือการออกเสียงเสียดแทรกในภาษาอังกฤษ กลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาชั้นปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2549 วิชาเอกภาษาอังกฤษ มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์ จำนวน 27 คน เครื่องมือที่ใช้ประกอบด้วย คู่มือการออกเสียงเสียดแทรกในภาษาอังกฤษ และแบบวัดทักษะการการเสียงเสียดแทรกในภาษาอังกฤษ สถิติที่ใช้ในการวิจัย คือ E1/E2 และ t-test แบบ Dependent จากการวิเคราะห์ข้อมูลผลปรากฏว่า

1. ประสิทธิภาพของคู่มือการออกเสียงเสียดแทรกในภาษาอังกฤษ มีประสิทธิภาพเท่ากับ 81.12/82.08 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ประสิทธิภาพที่กำหนด 80/80

2. ความสามารถในการออกเสียงเสียดแทรกในภาษาอังกฤษหลังการสอน โดยปฏิบัติจริงตามคู่มือการออกเสียงเสียดแทรกในภาษาอังกฤษ สูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

คำสำคัญ : การปฏิบัติการจริง การออกเสียงเสียดแทรก คู่มือการออกเสียงเสียดแทรก ทักษะการออกเสียงเสียดแทรก

ABSTRACT

The purpose of this research was to study comparatively the development of pronunciation skill of the Fricative Sounds of the first year English Major students before and after practice with the manual “Fricative Sounds in English”. The sample group was 27 first year English Major students of Phetchabun Rajabhat University. The research instrument was the manual “Fricative Sounds in English” constructed and tried out by the researcher to find the efficiency value of E1/E2. The statistics used was t-test dependent.

The results revealed that:

1. The efficiency of the manual “Fricative Sounds in English” was 81.12/82.08 which was higher than the set criteria 80/80.

2. The development of pronunciation skill of the Fricative Sounds in English of the students after learning through the Manual “Fricative Sounds in English” was higher than that before learning at significant level .01

Keywords :Fricative Sounds, Manual Fricative Sound, Skill of Fricative Sound.