บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสำรวจและวิเคราะห์ภูมิปัญญาชาวไทยภูเขาสำหรับนำมาใช้บูรณาการกับการสอนฟิสิกส์ และ2) เพื่อศึกษาผลของการบูรณาการภูมิปัญญาชาวไทยภูเขากับการสอนฟิสิกส์ กลุ่มตัวอย่าง ที่ใช้ คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนศึกษาสงเคราะห์เชียงใหม่ อำเภอแม่ริม จังหวัดเชียงใหม่ จำนวน 12 คน ระยะเวลาในการวิจัยปีการศึกษา 2554 การวิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบที และการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา จากการวิจัย พบว่า 1) ภูมิปัญญาชาวไทยภูเขามีอยู่อย่างหลากหลาย ซึ่งชาวไทยภูเขาไม่ได้แยกว่าเป็นภูมิปัญญาในด้านใด แต่เป็นการผสมผสานและบูรณาการในการดำรงชีวิตประจำวัน โดยภูมิปัญญาที่สามารถนำมาใช้บูรณาการกับการสอนฟิสิกส์เรื่องเครื่องกลอย่างง่าย คือ เครื่องมือ อุปกรณ์ทางการเกษตรบนที่สูง และเครื่องใช้สำหรับใช้งานในบ้านของชาวไทยภูเขา จำนวน 37 รายการ 2) การบูรณาการภูมิปัญญาชาวไทยภูเขากับการสอนฟิสิกส์ทำให้นักเรียนมีผลการเรียนรู้ที่สูงขึ้น โดยทำให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ความสามารถด้านทักษะกระบวนการ และความตระหนักในคุณค่าภูมิปัญญาท้องถิ่นสูงขึ้น

คำสำคัญ : การบูรณาการ, ภูมิปัญญาชาวไทยภูเขา, การสอนฟิสิกส์

Abstract

The purposes of this study were 1) to study and analyze hill tribe wisdom integrated to Physics instruction and 2) to study the result of the integration of hill tribe wisdom to Physics instruction. The samples of this study were 12 Matthayom Suksa 4 students of Suksasongkhraw Chiang Mai School, Mae Rim District, Chiang Mai Province. Statistics used in data analysis included mean, standard deviation paired t-test and content analysis. The research was implemented during the academic year 2011.

Research findings were as follows:

1. There were various types of hill tribe wisdom which classified by the hill tribe people but they were used in their lives. The local wisdoms which were integrated to Physics instruction were agricultural tools of high land and 37 items of utensil of hill tribe household.

2. The learning outcome of the students after learning through the instruction with hill tribe wisdom and Physics integration was higher than that of those learning, in term of learning achievement, process skill ability, and local wisdom awareness.

Keywords : Integration, Hill tribe Wisdom, Physics Instruction