|
Fostering EFL students' global mindedness at the undergraduate level through the use of literature teaching activity based on a Reader-Response theory การพัฒนาจิตสานึกสากลของผู้เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศในระดับมหาวิทยาลัยโดยใช้ กิจกรรมการสอนวรรณคดี |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Creator | Sukanya Kaowiwattanakul |
| Title | Fostering EFL students' global mindedness at the undergraduate level through the use of literature teaching activity based on a Reader-Response theory การพัฒนาจิตสานึกสากลของผู้เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศในระดับมหาวิทยาลัยโดยใช้ กิจกรรมการสอนวรรณคดี |
| Publisher | สถาบันภาษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย |
| Publication Year | 2562 |
| Journal Title | วารสารภาษาปริทัศน์ |
| Journal Vol. | 34 |
| Page no. | 136-153 |
| Keyword | Global mindedness, Reader-response theory, Literature teachingactivity, EFL students |
| URL Website | http://www.culi.chula.ac.th/Publicationsonline |
| Website title | Chulalongkorn University Language Institute |
| ISSN | 2286-9972 |
| Abstract | This article attempts to discuss the potentiality of using literatureteaching activity based on a Reader-Response theory to enhance EFLstudents' global mindedness at the undergraduate level. The background ofa Reader-Response theory and the essence of global mindedness will beexamined first. This is followed by the procedures of using literature teachingactivity based on a Reader-Response theory to develop the students' globalmindedness. Finally, the suggested activities in a developmental model of areader-response approach in a global mindedness process to L2 literatureteaching will be provided. |
