|
การพัฒนาสื่อการอ่านภาษาอังกฤษพหุวัฒนธรรมตามแนวคิดการจัดการเรียนรู้บูรณาการเนื้อหาและภาษาสําหรับนักเรียนไทยระดับชั้นมัธยมศึกษา |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Creator | ศุภ์ชล กีรติสุนทร |
| Title | การพัฒนาสื่อการอ่านภาษาอังกฤษพหุวัฒนธรรมตามแนวคิดการจัดการเรียนรู้บูรณาการเนื้อหาและภาษาสําหรับนักเรียนไทยระดับชั้นมัธยมศึกษา |
| Contributor | พรพิมล ศุขะวาที |
| Publisher | ศูนย์นวัตกรรมทางการศึกษา สื่อสิ่งพิมพ์ และสื่อออนไลน์ |
| Publication Year | 2566 |
| Journal Title | วารสารอิเล็กทรอนิกส์ทางการศึกษา |
| Journal Vol. | 18 |
| Journal No. | 2 |
| Page no. | OJED-18-02-007 (16 หน้า) |
| Keyword | การพัฒนาสื่อการเรียนรู้, สื่อการอ่านภาษาอังกฤษ, การจัดการเรียนรู้บูรณาการเนื้อหาและภาษา |
| URL Website | https://so01.tci-thaijo.org/index.php/OJED/article/view/267364 |
| Website title | วารสารอิเล็กทรอนิกส์ทางการศึกษา(An Online Journal of Education) |
| ISSN | 1905-4491 (Online) |
| Abstract | งานวิจัยชิ้นนี้มุ่งพัฒนาสื่อการอ่านภาษาอังกฤษที่รวมประเด็นพหุวัฒนธรรม โดยมีเป้าหมายในการพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียน งานวิจัยนี้ได้ใช้ขั้นตอนการพัฒนาสื่อการเรียนรู้ 6 ขั้นตอน กรอบแนวคิด 4Cs ของการจัดการเรียนรู้บูรณาการเนื้อหาและภาษาและการออกแบบการจัดการเรียนรู้การอ่าน วัตถุประสงค์ในการวิจัยเพื่อ 1) พัฒนาสื่อการอ่านภาษาอังกฤษพหุวัฒนธรรมตามแนวคิดการจัดการเรียนรู้บูรณาการเนื้อหาและภาษา 2) เพื่อหาค่าประสิทธิภาพของสื่อการอ่านที่พัฒนาขึ้นและ 3) เพื่อสํารวจทัศนคติของผู้เรียนหลังจากได้เรียนรู้ผ่านสื่อการอ่านที่จัดทําขึ้น กลุ่มตัวอย่างในารศึกษาครั้งนี้คือนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จํานวน 30 คนจากโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา กรุงเทพมหานครเขต 1ซึ่งลงทะเบียนเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565โดยกลุ่มตัวอย่างได้รับการเลือกแบบเจาะจงผู้วิจัยได้ดําเนินการเก็บข้อมูลในคาบเรียนละ 50 นาที จํานวน 6 ครั้ง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ 1) แบบสํารวจเพื่อวิเคราะห์ความต้องการจําเป็น 2) แบบทดสอบทักษะการอ่านภาษาอังกฤษและ 3) แบบประเมินหลังใช้สื่อการอ่านภาษาอังกฤษ ผลการวิจัยพบว่าสื่อการอ่านภาษาอังกฤษที่พัฒนาขึ้นบนกรอบแนวคิด 4Cs ประกอบไปด้วยเนื้อหาวัฒนธรรมเรื่องสถานที่ท่องเที่ยว การแต่งกาย และอาหารเครื่องดื่ม สามารถพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนได้อย่างมีนัยสําคัญ และนักเรียนมีทัศนคติต่อสื่อการอ่านในทางบวก |
