|
ผลการใช้โจทย์ปัญหาที่ให้คำตอบไม่ถูกต้อง และโจทย์ปัญหาแบบอัตนัยที่มีต่อความสามารถในการแก้ปัญหาทางฟิสิกส์ของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายประเทศกัมพูชา |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Creator | ฮกเฬง เสียง |
| Title | ผลการใช้โจทย์ปัญหาที่ให้คำตอบไม่ถูกต้อง และโจทย์ปัญหาแบบอัตนัยที่มีต่อความสามารถในการแก้ปัญหาทางฟิสิกส์ของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายประเทศกัมพูชา |
| Contributor | สกลรัชต์ แก้วดี |
| Publisher | หน่วยวิจัยวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อมเพื่อการเรียนรู้ คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ |
| Publication Year | 2562 |
| Journal Title | วารสารหน่วยวิจัยวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อมเพื่อการเรียนรู้ (JSTEL) |
| Journal Vol. | 10 |
| Journal No. | 1 |
| Page no. | 46-65 |
| Keyword | โจทย์ปัญหาที่ให้คำตอบไม่ถูกต้อง, โจทย์ปัญหาแบบอัตนัย, ความสามารถในการแก้ปัญหาทางฟิสิกส์, ประเทศกัมพูชา |
| URL Website | http://ejournals.swu.ac.th/index.php/JSTEL/index |
| Website title | วารสารหน่วยวิจัยวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อมเพื่อการเรียนรู้ |
| ISSN | 1906-9790 |
| Abstract | การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง มีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์ระดับความสามารถในการแก้ปัญหาทางฟิสิกส์แต่ละองค์ประกอบหลังเรียนของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายประเทศกัมพูชากลุ่มที่เรียนด้วยโจทย์ปัญหาที่ให้คำตอบไม่ถูกต้องและกลุ่มที่เรียนด้วยโจทย์ปัญหาแบบอัตนัย และเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยความสามารถในการแก้ปัญหาทางฟิสิกส์หลังเรียนของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายประเทศกัมพูชาระหว่างกลุ่มที่เรียนด้วยโจทย์ปัญหาที่ให้คำตอบไม่ถูกต้องกับกลุ่มที่เรียนด้วยโจทย์ปัญหาแบบอัตนัย กลุ่มที่ศึกษาคือนักเรียนเกรด 10 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 2 กลุ่ม ได้แก่ กลุ่มที่เรียนด้วยโจทย์ปัญหาที่ให้คำตอบไม่ถูกต้องมีนักเรียนจำนวน 44 คน และกลุ่มที่เรียนด้วยโจทย์ปัญหาแบบอัตนัยมีนักเรียนจำนวน 43 คน จากโรงเรียนมัธยมศึกษาแห่งหนึ่ง ตำบลส่อมโบร์ อำเภอปราสาทส่อมโบร์ จังหวัดกำปงธม ประเทศกัมพูชา เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลคือแบบทดสอบความสามารถในการแก้ปัญหาทางฟิสิกส์ เรื่องกลศาสตร์ ที่มีค่าความยากระหว่าง 0.30–0.68 ค่าอำนาจจำแนกระหว่าง 0.22–0.40 ค่าความเที่ยงทั้งฉบับ 0.72 และค่าดัชนีความสอดคล้องระหว่างผู้ตรวจให้คะแนน 0.99 วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติทดสอบค่าเฉลี่ย สถิติทดสอบผลต่างค่าเฉลี่ย 2 กลุ่มที่เป็นอิสระต่อกัน และสถิติทดสอบไคสแควร์ ผลการวิจัยพบว่าระดับความสามารถในการแก้ปัญหาทางฟิสิกส์โดยภาพรวมหลังเรียนของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายประเทศกัมพูชากลุ่มที่เรียนด้วยโจทย์ปัญหาที่ให้คำตอบไม่ถูกต้อง และกลุ่มที่เรียนด้วยโจทย์ปัญหาแบบอัตนัยอยู่ในเกณฑ์ระดับไม่ผ่าน และมีคะแนนต่ำกว่าเกณฑ์ระดับดี (p .05) โดยระดับความ สามารถในการแก้ปัญหาทางฟิสิกส์หลังเรียนในองค์ประกอบที่ 1 4 และ 5 ของนักเรียนกลุ่มที่เรียนด้วยโจทย์ปัญหาที่ให้คำตอบไม่ถูกต้องอยู่ในเกณฑ์ระดับไม่ผ่านและมีคะแนนต่ำกว่าเกณฑ์ระดับดี (p .05) ส่วนองค์ประกอบที่ 2 และ 3 อยู่ในเกณฑ์ระดับปานกลางและมีคะแนนไม่ต่ำกว่าเกณฑ์ระดับดี (p < .05) ระดับความสามารถในการแก้ปัญหาทางฟิสิกส์หลังเรียนในองค์ประกอบที่ 1 4 และ 5 ของนักเรียนกลุ่มที่เรียนด้วยโจทย์ปัญหาแบบอัตนัยอยู่ในเกณฑ์ระดับไม่ผ่าน และองค์ประกอบที่ 2 และ 3 อยู่ในเกณฑ์ระดับปานกลาง ทุกองค์ประกอบมีคะแนนต่ำกว่าเกณฑ์ระดับดี (p > .05) และคะแนนเฉลี่ยความสามารถในการแก้ปัญหาทางฟิสิกส์หลังเรียนของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายประเทศกัมพูชาระหว่างกลุ่มที่เรียนด้วยโจทย์ปัญหาที่ให้คำตอบไม่ถูกต้องกับกลุ่มที่เรียนด้วยโจทย์ปัญหาแบบอัตนัยไม่แตกต่างกัน |
