|
ประสิทธิภาพการจัดการความรู้ตามทัศนะของผู้บริหารและครูโรงเรียนเอกชนในจังหวัดนครศรีธรรมราชประสิทธิภาพการจัดการความรู้ตามทัศนะของผู้บริหารและครูโรงเรียนเอกชนในจังหวัดนครศรีธรรมราช |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Creator | จิราพรรณ แสงมณี; วิรัตน์ ธรรมาภรณ์ |
| Title | ประสิทธิภาพการจัดการความรู้ตามทัศนะของผู้บริหารและครูโรงเรียนเอกชนในจังหวัดนครศรีธรรมราชประสิทธิภาพการจัดการความรู้ตามทัศนะของผู้บริหารและครูโรงเรียนเอกชนในจังหวัดนครศรีธรรมราช |
| Publisher | วิทยาลัยเทคโนโลยีภาคใต้ |
| Publication Year | 2559 |
| Journal Title | วารสารเทคโนโลยีภาคใต้ |
| Journal Vol. | 9 |
| Journal No. | 2 |
| Page no. | 11-18 |
| Keyword | ประสิทธิภาพการจัดการความรู้ |
| ISSN | 1906-0870 |
| Abstract | การวิจัยเรื่องนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาประสิทธิภาพการจัดการความรู้ตามทัศนะของผู้บริหารและครูโรงเรียนเอกชนในจังหวัดนครศรีธรรมราช (2) เปรียบเทียบประสิทธิภาพการจัดการความรู้ จำแนกตามเพศ วุฒิการศึกษา ตำแหน่งการปฏิบัติงานและประสบการณ์ทำงาน และ (3) ศึกษาข้อเสนอแนะและแนวทางการดำเนินงานจัดการความรู้ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ ผู้บริหารและครูจำนวน 290 คน ได้มาจากการสุ่มแบบแบ่งชั้น ตามเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูล เป็นแบบสอบถามประสิทธิภาพการจัดการความรู้ ด้านการกำหนดความรู้หรือการบ่งชี้ความรู้ ด้านการแสวงหาและสร้างความรู้ ด้านการประมวลและกลั่นกรองความรู้ ด้านการจัดเก็บความรู้ให้เป็นระบบ ด้านการแบ่งปันและแลกเปลี่ยนความรู้ และด้านการนำความรู้ไปใช้ เป็นแบบมาตรประมาณค่า 5 ระดับ และแบบสอบถามปลายเปิด โดยมีค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถามในภาพรวม .96 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบสมมติฐานด้วยการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว และเปรียบเทียบพหุคูณด้วยวิธี LSD. ผลการวิจัยพบว่า ประสิทธิภาพการจัดการความรู้ตามทัศนะของผู้บริหารและครูโดยภาพรวมอยู่ในระดับดี ผู้บริหารและครูที่มีเพศต่างกันมีทัศนะต่อประสิทธิภาพการจัดการความรู้แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ผู้บริหารและครูที่มีวุฒิการศึกษาต่างกันมีทัศนะต่อประสิทธิภาพการจัดการความรู้โดยภาพรวมไม่แตกต่างกัน ผู้บริหารและครูที่มีตำแหน่งการปฏิบัติงานต่างกันมีทัศนะต่อประสิทธิภาพการจัดการความรู้โดยภาพรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ผู้บริหารและครูที่มีประสบการณ์ทำงานต่างกันมีทัศนะต่อประสิทธิภาพการจัดการความรู้โดยภาพรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ข้อเสนอแนะจากโรงเรียนที่จัดการความรู้มีประสิทธิภาพ จำแนกได้ 4 ประการ คือ ประการที่หนึ่ง โรงเรียนควรกำหนดตัวชี้วัดความรู้และการประมวลผลความรู้ ประการที่สอง โรงเรียนควรส่งเสริมการเรียนรู้แก่ครูผู้สอนและแลกเปลี่ยนความรู้กันระหว่างโรงเรียน ประการที่สาม โรงเรียนมีเครื่องมือและเทคโนโลยีที่ทันสมัยสำหรับการจัดการความรู้ และประการสุดท้าย โรงเรียนพัฒนาระบบฐานข้อมูลด้วยคอมพิวเตอร์เพื่ออำนวยความสะดวกในการประยุกต์ใช้จัดการความรู้ 6 ด้าน เป็นวงจรอย่างต่อเนื่องให้เกิดประโยชน์สูงสุด |
