|
การพัฒนาชุดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมจิตวิทยาเชิงบวก สำหรับนักศึกษาครูปฐมวัย |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Creator | อัมเรศ เนตาสิทธิ์ |
| Title | การพัฒนาชุดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมจิตวิทยาเชิงบวก สำหรับนักศึกษาครูปฐมวัย |
| Publisher | ศูนย์สนับสนุนและพัฒนาการเรียนการสอน มหาวิทยาลัยรังสิต |
| Publication Year | 2566 |
| Journal Title | วารสารพัฒนาการเรียนการสอน |
| Journal Vol. | 17 |
| Journal No. | 2 |
| Page no. | 123-136 |
| Keyword | จิตวิทยาเชิงบวก, นักศึกษาครู, การศึกษาปฐมวัย, ชุดกิจกรรม |
| URL Website | https://jrtl.rsu.ac.th/volume/17/number/2/article/350 |
| Website title | วารสารพัฒนาการเรียนการสอน มหาวิทยาลัยรังสิต |
| ISSN | 2651-1592 |
| Abstract | การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาชุดกิจกรรมเสริมจิตวิทยาเชิงบวกสำหรับนักศึกษาครูปฐมวัย เพื่อเปรียบเทียบจิตวิทยาเชิงบวกของนักศึกษากลุ่มทดลอง ก่อนและหลังการใช้ชุดกิจกรรม และเพื่อเปรียบเทียบจิตวิทยาเชิงบวกของนักศึกษากลุ่มทดลองที่ใช้ชุดกิจกรรม และกลุ่มควบคุมที่ไม่ใช้ชุดกิจกรรม กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือ นักศึกษาชั้นปีที่ 3 สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย จำนวน 83 คน สุ่มอย่างง่ายโดยการจับสลากเป็นกลุ่มทดลอง จำนวน 43 และ กลุ่มควบคุมจำนวน 40 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ แบบวิเคราะห์เอกสาร แบบสัมภาษณ์ การประชุมสนทนาผู้ทรงคุณวุฒิ และแบบวัดจิตวิทยาเชิงบวก สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ t-test ผลการวิจัยทำให้ได้ชุดกิจกรรมส่งเสริมจิตวิทยาเชิงบวกสำหรับนักศึกษาครูปฐมวัย ชื่อชุดว่า ครูปฐมวัย ใส่ใจจิตวิทยาเชิงบวก ประกอบไปด้วยกิจกรรมย่อยทั้งหมด 8 กิจกรรม ได้แก่ 1) กิจกรรม ชื่อที่สอง 2) กิจกรรม คือฉัน 3) กิจกรรม สิ่งประดิษฐ์ส่งกำลังใจ 4) กิจกรรม กำลังใจจากเพื่อน 5) กิจกรรม ลูกบอลกระดาษ 6) กิจกรรม โลกสวย 7) กิจกรรม วาดภาพบนหัว และ 8) กิจกรรม ฉันจะ หลังจากใช้ชุดกิจกรรมที่พัฒนาขึ้นไปส่งเสริมจิตวิทยาเชิงบวกให้กับนักศึกษาครูปฐมวัย พบว่า ผลการเปรียบเทียบความแตกต่างของค่าเฉลี่ยจิตวิทยาเชิงบวกในภาพรวมของนักศึกษาครูปฐมวัยกลุ่มทดลอง ก่อนและหลังใช้ชุดกิจกรรมส่งเสริมจิตวิทยาเชิงบวก พบว่า กลุ่มทดลองมีจิตวิทยาเชิงบวกในภาพรวม ก่อนและหลังใช้ชุดกิจกรรมส่งเสริมจิตวิทยาเชิงบวก แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 โดยมีค่าเฉลี่ยจิตวิทยาเชิงบวกในภาพรวมหลังใช้ชุดกิจกรรมสูงกว่าก่อนการใช้ชุดกิจกรรม สำหรับผลการเปรียบเทียบความแตกต่างของค่าเฉลี่ยจิตวิทยาเชิงบวกในภาพรวมของนักศึกษาครูปฐมวัย หลังใช้ชุดกิจกรรมส่งเสริมจิตวิทยาเชิงบวก กลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม พบว่า นักศึกษากลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมมีจิตวิทยาเชิงบวกในภาพรวมหลังใช้ชุดกิจกรรมส่งเสริมจิตวิทยาเชิงบวกแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 โดยกลุ่มทดลองมีค่าเฉลี่ยจิตวิทยาเชิงบวกในภาพรวมหลังใช้ชุดกิจกรรมสูงกว่ากลุ่มควบคุม |
