|
ผลของการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้วิธีสอนแบบแบ่งกลุ่มที่เน้นผลสัมฤทธิ์ (STAD) เปรียบเทียบกับวิธีสอนแบบปกติ |
|---|---|
| รหัสดีโอไอ | |
| Creator | พรทิพย์ เขาแก้ว,ฐานิตา ลิ่มวงศ์ |
| Title | ผลของการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้วิธีสอนแบบแบ่งกลุ่มที่เน้นผลสัมฤทธิ์ (STAD) เปรียบเทียบกับวิธีสอนแบบปกติ |
| Publisher | คณะสิ่งแวดล้อมและทรัพยากรศาสตร์ |
| Publication Year | 2558 |
| Journal Title | วารสารการพัฒนางานประจำสู่งานวิจัย |
| Journal Vol. | 2 |
| Journal No. | 1 |
| Page no. | 35 |
| Keyword | วิธีสอนแบบแบ่งกลุ่มที่เน้นผลสัมฤทธิ์, ทักษะ,เจตคติ, ความพึงพอใจ |
| ISSN | ISSN2392-568X |
| Abstract | การวิจัยครั้งนี้มีจุดประสงค์เพื่อพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้และเปรียบเทียบผลของการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์โดยใช้วิธีการสอนแบบ (STAD) กับวิธีสอนปกติ การวัดทักษะการทำงานกลุ่ม การประเมินความพึงพอใจต่อวิธีสอน และการวัดเจตคติต่อวิชาคณิตศาสตร์ กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2557 โรงเรียนพร้อมมิตรพิทยา จังหวัดกรุงเทพมหานคร จำนวน 56 คน แบ่งเป็นกลุ่มทดลองซึ่งจัดการเรียนรู้โดยใช้วิธีการสอนแบบ (STAD) และกลุ่มควบคุมซึ่งจัดการเรียนรู้แบบปกติ เครื่องมือที่ใช้ในการทดลอง คือ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ 2) แบบทดสอบวัดความรู้ 3) แบบวัดทักษะการทำงานกลุ่ม (Rubrics) 4) แบบวัดเจตคติต่อวิชาคณิตศาสตร์ 5) แบบวัดความพึงพอใจต่อวิธีการสอน วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบค่า t (t-test) ผลการวิจัย สรุปได้ดังนี้ 1. กลุ่มทดลองมีผลการเรียนหลังการทดลองสูงกว่ากลุ่มควบคุม 2. กลุ่มทดลองมีทักษะการทำงานกลุ่มอยู่ในระดับดีและดีมาก 3. กลุ่มทดลองมีเจตคติต่อวิชาคณิตศาสตร์หลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลอง 4. กลุ่มทดลองมีความพึงพอใจต่อวิธีการสอนแบบแบ่งกลุ่มที่เน้นผลสัมฤทธิ์ (STAD) อยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 3.84 |
